III. Phơng pháp: thực hành,vấn đáp IV.Tổ chức giờ học:
1. Giáo viên: Bản đồ tự nhiên của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ.
2. Học sinh: n/c trớc bài
III. Phơng pháp: trực quan,vấn đáp,nhómIV.Tổ chức giờ học: IV.Tổ chức giờ học:
*Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những thành tựu và khó khăn trong pt' KT nông nghiệp, CN ở BTB ? - Tại sao nói du lịch là thế mạnh kinh tế của BTB ?
*Khởi động/mở bài(2 phút)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho học sinh
-Cách tiến hành: Vùng DHNTB có vị trí quan trọng về kinh tế, quốc phòng. Thiên nhiên phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho vùng phát triển cơ cấu kinh tế đa dạng, đặc biệt ngành kinh tế biển, nhng cũng không ít khó khăn do thiên tai gây ra.
*Hoạt động 1:Tìm hiểu vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ(12 phút)
-Mục tiêu: HS nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế-xã hội.
-Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ -Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Bớc 1: HS dựa vào hình 25.1, hoặc Atlat, kết hợp kiến thức đã học:
- Xác định giới hạn vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, vị trí 2 quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, đảo Lý Sơn, Phú Quý.
- Nêu ý nghĩa của vị trí, giới hạn. Bớc 2: HS phát biểu, chỉ bản đồ, GV chuẩn kiến thức.
Chuyển ý: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên có thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển kinh tế - xã hội?
- Là một dải đất nhỏ hẹp
-Là cầu nối giữa Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ,giữa Tây Nguyên với Biển Đông
Có ý nghĩa chiến lợc về giao lu kinh tế Bắc-Nam .Đặc biệt về an ninh,quốc phòng(có 2 quần đảo lớn là Hoàng Sa và Trờng Sa)
*Hoạt động 2:Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên(13 phút)
-Mục tiêu: HS trình bày đợc đặc điểm tự nhiên,tài nguyên thiên nhiên của vùng
và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội -Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ -Cách tiến hành:
Hoạtđộng của thầy và trò Nội dung
- HS dựa vào hình 25.1, Atlat địa lý Việt
Nam (trang 6, 7, 8) kết hợp kiến thức đã học:
CH: Nêu đặc điểm về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.
CH:Xác định trên bản đồ các vịnh Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh, các bãi tắm và điểm du lịch nổi tiếng.
CH:Giá trị kinh tế của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên?
CH:Tại sao vấn đề bảo vệ và phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt ở các tỉnh NTB?
- GV:(Phân tích)
+ Đồng bằng bị chia cắt từng ô, núi ăn sát ra biển, những dải cát rộng lớn, kéo dài tạo cảm giác khô cằn, đơn điệu của cảnh quan hoang mạc.
+ Mùa khô kéo dài → sa mạc hoá ở cực Nam Trung Bộ.
Chuyển ý: Sự khác biệt về tự nhiên giữa phía Đông và phía Tây có ảnh hởng nh thế nào đến phân bố dân c trong vùng?
II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyênthiên nhiên: thiên nhiên:
- Núi cao ăn sát biển, đồng bằng nhỏ hẹp, bị chia cắt thành từng ô, bờ biển có nhiều vũng, vịnh.
- Thiên nhiên có khác nhau giữa Đông và Tây.
- Thế mạnh đặc biệt về kinh tế và du lịch biển.
- Thờng bị thiên tai, hạn hán, bão lũ. - Diện tích rừng còn ít, nguy cơ mở rộng diện tích hoang mạc
*Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm dân c, xã hội(10 phút)
-Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm dân c,xã hội và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội của vùng.
-Cách tiến hành:
- HS dựa vào bảng 25.1, 25.2 kết hợp KT đã học:
- Nhận xét sự khác biệt về dân c và hoạt động kinh tế giữa đồng bằng ven biển và vùng núi, đồi gò phía Tây? So sánh với Bắc Trung Bộ.
- So sánh một số chỉ tiêu phát triển dân c, xã hội của vùng so với cả nớc; rút ra nhận xét về tình hình dân c, xã hội của DHNTB.
CH: Cho biết vùng có những tài nguyên du lịch nhân văn nào?
III. Đặc điểm dân c, xã hội:
- Phân bố dân c và hoạt động kinh tế có khác nhau giữa Đông và Tây.
-Đời sống các dân tộc ít ngời c trú ở miền núi phía Tây còn gặp nhiều khó khăn.
-Tỉ lệ ngời biết chữ cao hơn mức trung bình của cả nớc
- Tài nguyên du lịch nhân văn: phố cổ Hội An, di tích Mỹ Sơn.
*Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
-Học sinh đọc kết luận sgk
- Xác định trên bản đồ vị trí, giới hạn vùng Duyên hải Nam Trung Bộ. Tại sao
nói: vùng có vị trí đặc biệt quan trọng về kinh tế, quốc phòng?