bố công nghiệp của Duyên hải Nam Trung Bộ. -HS làm bài tập 2, trang 99 SGK.
Tuần: 16 Tiết: 29
bài 27- Thực hành:
Kinh tế biển của bắc trung bộVà duyên hải nam trung
bộ
Ngày soạn: 8/12/2014 Ngày giảng: 9/12/2014 I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Hs xác định đợc cơ cấu kinh tế biển của hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung là Duyên hải miền Trung), bao gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, làm muối, du lịch và dịch vụ biển.
2. Kĩ năng: Nâng cao kỹ năng đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết
không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bản đồ địa lý tự nhiên hoặc bản đồ kinh tế Việt Nam.2. Học sinh: HS chuẩn bị máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu. 2. Học sinh: HS chuẩn bị máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu.
III. Phơng pháp: trực quan,vấn đáp,nhóm IV.Tổ chức giờ học: IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động/mở bài(2 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
-Cách tiến hành: Mở bài: GV nêu yêu cầu HS cần phải hoàn thành trong giờ học: Làm xong bài 1, bài 2 trang 100 SGK.
*Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập số 1(38 phút)
-Mục tiêu: Hs xác định đợc cơ cấu kinh tế biển của hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung là Duyên hải miền Trung), bao gồm hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, làm muối, du lịch và dịch vụ biển.
-Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên hoặc bản đồ kinh tế Việt Nam. -Cách tiến hành:
Bài tập số 1
* Bớc 1: HS dựa vào các hình 24.3, 26.1 hoặc Atlat địa lý Việt Nam (trang 15,
18, 20, 22, 23) kết hợp kiến thức đã học, hoàn thành bài tập 1 trang 100 SGK. Gợi ý:
+ Kinh tế biển gồm các hoạt động gì?
+ Sự thống nhất và khác biệt giữa 2 vùng phía Bắc và phía Nam dãy núi Bạch Mã.
* Bớc 2: Cá nhân trong nhóm cùng nhau trao đổi kết quả bài làm, bổ sung
* Bớc 3:Đại diện các nhóm trình bày kết quả, xác định trên bản đồ treo tờng các
địa danh (mỗi nhóm trình bày một ý của bài tập). - GV chuẩn kiến thức:
Nhận xét: Duyên hải miền Trung có tiềm năng kinh tế biển rất lớn.
Bài tập số 2
* Bớc 1:
+ HS xử lý số liệu: cộng sản lợng hai vùng thành tổng sản lợng của Duyên hải miền Trung, chuyển từ số liệu tuyệt đối → số liệu tơng đối.
+ Trả lời các câu hỏi của bài tập số 2 trong SGK.
* Bớc 2:Cá nhân trong nhóm cùng nhau trao đổi kết quả làm bài, bổ sung cho
nhau.
* Bớc 3: Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức. Đáp án:
Sản lợng thủy sản ở Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ (%) Toàn vùng
Duyên hải miền
Trung Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Thuỷ sản nuôi trồng 100% 58,4% 41,6% Thủy sản khai thác 100% 23,8% 76,2% a. So sánh
- Sản lợng thuỷ sản nuôi trồng ở Bắc Trung Bộ lớn hơn Duyên hải Nam Trung Bộ; dẫn chứng (Phơng án 1: chiếm 58,4% sản lợng toàn Duyên hải miền Trung. Phơng án 2: gấp 1,4 lần Nam Trung Bộ).
- Sản lợng thủy sản khai thác của Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ rất nhiều; dẫn chứng (phơng án 1: chiếm 76,2% sản lợng toàn Duyên hải miền Trung. Phơng án 2: gấp 3,2 lần Bắc Trung Bộ).
b. Giải thích: Duyên hải Nam Trung Bộ:
- Có nguồn hải sản phong phú hơn Bắc Trung Bộ, có hai trong bốn ng trờng trọng điểm của cả nớc, nhiều cá to có nguồn gốc biển khơi.
+ Ngời dân có truyền thống - kinh nghiệm lâu đời về đánh bắt hải sản. + Cơ sở vật chất kỹ thuật đợc trang bị hiện đại, công nghiệp chế biến thực phẩm phát triển mạnh.
*Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà:
1. Câu sau đúng hay sai? Tại sao?
Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm năng kinh tế biển lớn hơn Bắc Trung Bộ.
2. Sắp xếp các cảng biển thuộc Duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc
vào Nam.
Cửa Lò, Nha Trang, Đà Nẵng, Cam Ranh, Dung Quất, Quy Nhơn -Đọc trớc: Bài 28.Vùng Tây Nguyên
Tuần: 16 Tiết: 30
Bài 28: Vùng tây nguyên Ngày soạn: 10/12/2014 Ngày giảng: 11/12/2014
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-HS nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế-xã hội.
-HS trình bày đợc đặc điểm tự nhiên,tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội
-HS trình bày đặc điểm dân c,xã hội và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội của vùng.
2. Kỹ năng:
- Biết phân tích bản đồ, bảng thống kê.
- Có kỹ năng phân tích số liệu, kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét, giải thích đặc điểm tự nhiên, dân c - xã hội của vùng.
- Có ý thức trách nhiệm trong vấn đề bảo vệ rừng đầu nguồn, tài nguyên du lịch, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
-Thu thập và xử lí thông tin,phân tích đánh giá
-Trình bày suy nghĩ/ý tởng lắng nghe/phản hồi tích cực,giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm cặp
iii. Các Phơng pháp: Động não,thuyết trình,nêu vấn đề,Hs làm việc theo cặp
IV. Phơng tiện dạy học:
1. Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Tây Nguyên.2. Học sinh : n/c trớc bài 2. Học sinh : n/c trớc bài
V.Tổ chức giờ học: 1. Khám phá:
Bản đồ t duy:
-GV y/c hs sử dụng bản đồ t duy để trình bày những hiểu biết của bản thân về vùng Tây Nguyên
-GV gắn hiểu biết của học sinh vào bài mới
2. Kết nối:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ(12 phút)
-Mục tiêu: -HS nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế-xã hội.
-Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Tây Nguyên. -Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung - HS dựa vào H28.1, kết hợp với kiến thức
đã học:
? Xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên. So với các vùng khác vị trí vùng có đặc điểm gì đặc biệt.
? Nêu ý nghĩa của vị trí địa lý.
- HS chỉ bản đồ, phát biểu - GV chuẩn kiến thức.
I. Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ:
- Ngã ba biên giới giữa Việt Nam - Lào - Campuchia.
- Không giáp biển.
- Vị trí chiến lợc quan trọng về kinh tế, quốc phòng.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên(15 phút)
-Mục tiêu: -HS trình bày đợc đặc điểm tự nhiên,tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội
-Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Tây Nguyên. -Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- HS dựa vào H28.1, hoặc Atlat địa lý
Việt Nam, tranh ảnh, kết hợp kênh chữ mục II và kiến thức đã học hoàn thành phiếu học tập (phần phụ lục).
- GV:Các giải pháp để khắc phục khó khăn là
+ Bảo về và trồng rừng đầu nguồn. + Thuỷ lợi: Xây dựng các hồ chứa n- ớc.
+ Chọn lọc giống cây, con thích hợp.
II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyênthiên nhiên: thiên nhiên:
- Địa hình: Cao nguyên xếp tầng. - Khí hậu: mát mẻ, có một mùa khô kéo dài khốc liệt.
- HS phát biểu, chỉ bản đồ, GV chuẩn
xác KT. - Tài nguyên khác:+ Đất bazan chiếm 66% diện tích đất bazan cả nớc.
+ Rừng chiếm diện tích và trữ lợng lớn nhất.
+ Tiềm năng thuỷ điện khá.
+ Khoáng sản: Bôxit có trữ lợng lớn. + Giàu tiềm năng du lịch.
*Hoạt động 3:Tìm hiểuđặc điểm dân c - xã hội(13 phút)
-Mục tiêu: -HS trình bày đặc điểm dân c,xã hội và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội của vùng.
-Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- HS dựa vào bảng 28.2, Atlat địa lý VN, tranh ảnh, kết hợp kênh chữ mục III và vốn hiểu biết: ? Cho biết Tây Nguyên có những dân tộc nào? Địa bàn c trú chủ yếu của các dân tộc.
? So sánh một số chỉ tiêu pt' DC-XH ở Tây Nguyên với cả nớc và đề ra các giải pháp quan trọng để nâng cao mức sống của nhân dân một cách bền vững.
- HS phát biểu ,GV chuẩn xác kiến