8. Cấu trúc của luận văn
2.3.4. Về kiểm tra đánh giá và khen thưởng
Kiểm tra đánh giá là nhằm giúp CBQL đánh giá mức độ thực hiện các mục tiêu đã đề ra. Qua thực tế công tác thấy BGĐ Trung tâm thực hiện kiểm tra các lực lượng GDĐĐ như sau:
- Kiểm tra GDĐĐ HS của GVCN: Thực hiện thường xuyên, theo tuần; khi có những sự việc xảy ra cần chỉ đạo, phối hợp thì BGĐ kiểm tra, giải quyết theo ngày;
- Kiểm tra hoạt động GDĐĐ HS của Đoàn TN: Thường thực hiện kiểm tra theo tháng.
- Kiểm tra hoạt động GDĐĐ HS của GT: GT làm báo cáo hàng tháng chuyển về BGĐ, việc kiểm tra của BGĐ không thường xuyên.
- Kiểm tra hoạt động tự quản của HS, hoạt động GDĐĐ HS của GVBM: Rất ít kiểm tra lực lượng này, thường khi có sự vụ HS liên quan đến GVBM thì BGĐ mới kiểm tra, điều chỉnh. Nhưng qua kiểm tra GVBM về công tác hồ sơ giảng dạy, dự giờ cũng không thấy GV có những nội dung GDĐĐ HS trong phần chuẩn bị bài, lên lớp giảng dạy.
Muốn kiểm tra đạt chất lượng cần phải thiết lập chuẩn đánh giá. Cái khó trong việc kiểm tra, đánh giá hiệu quả hoạt động GDĐĐ HS hiện nay là chưa có chuẩn đánh giá cụ thể do Bộ GD&ĐT quy định. Thực tế tại Trung tâm, để kiểm tra hiệu quả hoạt động GDĐĐ của các bộ phận hay cá nhân, Giám đốc dựa vào các báo cáo về số lần tổ chức thực hiện, nội dung và hình thức thực hiện; dựa vào xếp loại hạnh kiểm HS ở từng tháng, từng học kỳ và cả năm học, mà việc xếp loại này thường được GVCN thực hiện một cách qua loa và theo cảm tính. Trong quá trình quản lý, khi xảy ra những tiêu cực liên quan đến đạo đức HS thì Giám đốc mới nhận ra rõ nhất về hiệu quả GDĐĐ của các cá nhân hay bộ phận này và lập tức đề ra các biện pháp khắc phục tình hình. Như vậy, việc GD sẽ luôn bị động, thấy sự việc mới có biện pháp giải quyết, phòng tránh.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Việc đãi ngộ với GVCN tại Trung tâm: Lao động của GVCN được tính 5tiết/tuần (theo quy định của Bộ GD&ĐT là 4tiết/tuần) và được hỗ trợ điện thoại hàng tháng. Công tác thi đua về chủ nhiệm được tính theo học kỳ, dựa trên tiêu chí: Nề nếp, kỷ luật, chuyên cần, kết quả học tập và tham gia các phong trào thi đua, VHVN của HS lớp chủ nhiệm và việc GVCN tích cực phối hợp, giải quyết kịp thời các sự việc của lớp, hoàn thành hồ sơ công tác chủ nhiệm. Ngoài ra Trung tâm khen thưởng GVCN lớp có HS đạt thành tích trong học tập (giải HSG cấp tỉnh, 100% HS lớp đỗ tốt nghiệp …). Ngoài ra tiêu chí hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp là cơ sở để xếp loại viên chức cuối năm học đối với GV cơ hữu.
2.4 Nhận xét chung về hoạt động GDĐĐ và quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT ở Trung tâm GDTX huyện Lƣơng Tài, tỉnh Bắc Ninh
