I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Nắm được bố cục văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài; Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc.
-Rèn luyện kĩ năng xây dựng văn bản có bố cục II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
-Só soá.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (8’)
♦ Câu hỏi : Chủ đề của văn bản là gì? Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản? Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó?
♦ Trả lời : Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt; Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác; Để viết hoặc hiểu một văn bản, cần xác định chủ đề được thể hiện ở nhan đề, đề mục, trong quan hệ giữa các phần của văn bản và các từ ngữ then chốt thường lặp đi lặp lại nhiều lần.
3/ Bài mới: (2’)
Giới thiệu bài mới: Để một văn bản đảm bảo tính thống nhất, ngoài việc xác định rõ chủ đề văn bản thể hiện ở nhan đề, đề mục trong quan hệ giữa các phần của văn bản và các từ ngữ được lặp lại thì còn cần phải đảm bảo về bố cục. Bài học này ta sẽ thấy rõ điều đó.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1: Bố cục của văn
bản I- Tìm hiểu:
Yêu cầu HS đọc “Người thầy
đạo cao đức trọng” HS đọc
Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phaàn?
3 phaàn
-P1: câu 1: giới thiệu ông Chu Vaên An
-P2: đến không cho vào thăm:
công lao, uy tín và tính cách cuûa oâng Chu Vaên An
-P3: còn lại: Tình cảm của mọi người đối với ông Chu Vaên An
II -Bài học:
1/ Bố cục của văn bản
Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản?
Gắn bó chặt chẽ nhau, phần trước làm tiền đề cho phần sau, còn phần sau là sự tiếp nối cho phần trước; Các phần đều tập trung làm rõ chủ đề của văn bản là: Người thầy
đạo cao, đức trọng -Bố cục văn bản là sự tổ
Tất cả những điều vừa tìm hiểu trên đã làm nên bố cục văn bản.
chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề
Bố cục văn bản là gì? Gồm maáy phaàn?
Thường có 3 phần: MB, TB, KB
Nêu nhiệm vụ từng phần -MB: nêu ra chủ đề của
văn bản. TB: thường có một số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh của chủ đề. KB: tổng kết chủ đề của văn bản.
10’ Hoạt động 2: Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản.
2/ Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản:
Phần thân bài của văn bản -Hồi tưởng trước khi đi học
Tôi đi học kể về những sự kiện nào?
-CaÛm xúc quá khứ và hiện tại ủan xen
Các sự việc ấy sắp xếp theo thứ tự nào?
-Sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên của tác giả;
theo thời gian: những cảm xúc trên đường đến trường, những cảm xúc khi bước vào lớp học - Sắp xếp theo thứ tự liên tưởng đối lập những cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tieân
Diễn biến tâm trạng của bé Hồng trong phần thân bài?
-Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đoạ mẹ mình
-Niềm vui sướng cực độ khi được ở trong lòng mẹ
Khi tả người, vật, con vật, phong cảnh … em sẽ lần lượt miêu tả theo trình tự nào?
-Không gian (phong cảnh) từ xa đến gần
-Thời gian: quá khứ dến hiện tại hoặc đan xen
-Tình cảm, cảm xúc con người -Chỉnh thể, bộ phận
Cách sắp xếp sự việc để thể hiện chủ đề trong Người thầy đạo cao đức trọng?
-Các sự việc nói về Chu Văn An là người tài cao
- Các sự việc nói về Chu Văn An là người đạo đức được học trò kính trọng
-Trình bày theo thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề, ý đồ giao tiếp của người viết.
Nhìn chung, nội dung thường được sắp xếp theo trình tự thời gian và không gian, theo sự phát
Nhận xét về cách trình bày trong phần TB của 3 văn bản bản trên?
Hãy nói những hiểu biết về cách sắp xếp nội dung phần TB của văn bản?
triển của sự việc hay theo mạch suy luận, sao ho phù hợp với sự triển khai chủ đề và sự tiếp nhận của người đọc
Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ sgk HS đọc
15’ Hoạt động 3: Luyện tập III- Luyện tập
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT 1 theo nhóm
Nhóm thực hiện, hai nhóm một câu
1/ Cách trình bày ý trong các đoạn trích
a)Cảnh tượng cồn chim, theo thứ tự không gian:
nhìn xa – đến gần – đến tận nơi – đi xa dần
b)Vẻ đẹp của Ba Vì, theo thứ tự thời gian: về chiều, lúc hoàng hôn c)Bàn về cách thể hiện trong lịch sử: hai luận cứ saép xeáp theo taàm quan trọng của chúng đối với luận điểm cần chứng minh
GV hướng dẫn HS về nhà làm
các BT 2, 3 2)-Phản ứng tâm lí của bé Hồng khi nghe những lời xúc phạm đến mẹ.
-Cảm giác sung sướng cực điểm khi ở trong lòng mẹ 3)Đảo ngược vị trí hai mục a và b
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (2’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Nắm được bố cục và cách bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản
*Bài mới:Chuẩn bị cho bài: Xây dựng đoạn văn trong văn bản +Trả lời các câu hỏi.
+Rút ra khái niệm đoạn văn; đặc điểm của từ ngữ và câu trong đoạn văn.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG
Ngày soạn: Tuần:2
Tieát: 9