I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Viết được bài văn biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn thuyết minh.
-Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: đề kiểm tra, đáp án
- HS: ôn tập tất cả các kiến thức tập làm văn về bài thuyết minh.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
- Só soá.
-Chuaồn bũ kieồm tra .
2/ Kiểm tra bài cũ: không 3/ Bài mới: thực hiện kiểm tra.
Thống kê kết quả
Lớp G % K % TB % Yếu % Kém % TB trở lên % 8A
( / ) 8A ( / )
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà:
*Bài cũ: - Tự thực hiện lại bài kiểm tra ở nhà.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Chương trình địa phương phần Tập làm văn.
+ Tìm hiểu về một số danh lam thắng cảnh ở Bình Định.
+ Vận dụng kiểu bài thuyết minh để giới thiệu về những danh lam thắng cảnh trên.
IV- RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
Ngày soạn: Tuần : 23
Tieát : 82
CÂU TRẦN THUẬT
I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS
- Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật, phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác;
Nắm vững chức năng của câu trần thuật.
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng câu.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, bảng thảo luận … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn, mẫu câu III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) - Só soá.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi :Thế nào là câu cảm thán ? Câu cảm thán có chức năng gì? Cho vd.
♦ Trả lời : Là những câu có những từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi, hỡi ơi, chao ơi (ôi), trời ơi;
thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào, … dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói (người viết); xuất hiện chủ yếu trong ngôn ngữ hằng ngày hay trong ngôn ngữ văn chương
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
Ta tiếp tục tìm hiểu một kiểu câu khác: Câu trần thuật.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 18’ Hoạt động 1: Đặc điểm hình thức
và chức năng I- Tìm hiểu:
II-Bài học:
GV treo bảng phụ ghi vd sgk. HS đọc 1/ Đặc điểm hình thức
và chức năng Trong các câu trên, câu nào
không mang đặc điểm của các kiểu câu đã học?
Tất cả các câu trừ câu: Ôi, Tào Khê. (câu cảm thán) Các câu đó được dùng với mục
ủớch gỡ?
Câu 3d được dùng với mục đích giống chức năng của kiểu câu nào?
a)Câu (1), (2): trình bày suy nghó; caâu (3): yeâu caàu
b)Caõu (1): keồ; caõu (2): thoõng báo.
c)Miêu tả hình thức của Cai Tứ
d)Câu (2):nhận định; câu (3):
bộc lộ tình cảm, cảm xúc ->Câu cảm thán
-Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả, … Ngoài ra câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình GV: Những câu vừa phân tích
trên là câu trần thuật.
cảm, cảm xúc, … (vốn là Thế nào là câu trần thuật? (đặc
điểm, chức năng?)
chức năng chính của những kiểu câu khác) Câu trần thuật thường được kết
thúc bằng dấu câu nào?
-Câu trần thuật thường được kết thúc bằng dấu chấm, nhưng đôi khi nó có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng.
So với 3 loại câu đã học, hãy nhận xét về khả năng phạm vi sử dụng của câu trần thuật?
-Đây là kiểu câu cơ bản và được dùng phổ biến nhaát trong giao tieáp
17’ Hoạt động 2: Luyện tập III- Luyện tập:
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1
HS đọc và thực hiện 1/Kiểu câu và chức naêng:
a)3 câu trần thuật
Câu (1):kể; (2),(3):bộc lộ tình cảm, cảm xúc.
b)Câu (1):câu trần thuật dùng để kể; (2):câu cảm thán; (3),(4): câu trần thuật, bộc lộ tình cảm, cảm xúc-cảm ơn.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT2 theo nhóm
HS đọc và thực hiện theo nhóm
2/-Câu thứ hai phần dịch nghĩa là câu nghi vấn (giống với kiểu câu trong nguyên tác).
-Câu thứ hai phần dịch thơ là câu trần thuật:
đêm trăng đẹp gây sự xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ muốn làm một điều gì đó.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện
BT3 HS đọc và thực hiện 3/a)Câu cầu khiến
b)Caâu nghi vaán c)Câu trần thuật
-Nhận xét: 3 câu có cùng chức năng cầu khiến. Câu (b), (c) có ý đề nghị nhẹ nhàng, nhã nhặn và lịch sự hơn câu (a).
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT4
HS đọc và thực hiện 4/Đều là câu trần thuật -Câu a và câu được dẫn trong câu b: để cầu khieán
-Cầu b còn lại: để kể.
GV hướng dẫn HS đặt câu.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ:-Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Nắm được một số đặc điểm về hình thức và chức năng của câu trần thuật
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Câu phủ định +Đọc và trả lời những câu hỏi sgk
+Tìm hiểu về hình thức và chức năng của loại câu này.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
Ngày soạn: Tuần:23
Tieát:90