I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Bước đầu nắm được các phương pháp thuyết minh và vận dụng được các phương pháp ấy vào trong thực tế.
-Rèn kĩ năng thuyết minh một cách rõ ràng, thuyết phục.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
-Só soá.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi : Thế nào là văn bản thuyết minh? Trình bày đặc điểm của văn bản thuyết minh?
♦ Trả lời : Văn bản thuyết minh là nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) về đặc điểm, tính chất,
nguyên nhân, … của các hiện tượng trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích. Đặc điểm:
-Phải cung cấp tri thức khách quan về sự vật -Tôn trọng sự thật khách quan
-Trình bày rõ ràng, chính xác, chặt chẽ.
3/ Bài mới: (2’)
Giới thiệu bài mới: Về bài văn thuyết minh ta đã biết được một số đặc điểm của nó nhưng vấn đề là làm thế nào để thực hiện thuyết minh có kết quả? Tiết học này ta sẽ tìm hiểu.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1: Quan sát, học tập,
tích luỹ tri thức I- Tìm hiểu:
Mục đích chính của văn bản
thuyết minh? Truyền đạt và cung cấp tri
thức II- Bài học
Trở lại các văn bản thuyết minh vừa học, các văn bản ấy truyền đạt những tri thức nào? (cụ thể từng văn bản)
Tri thức về quê hương,
sinh vật học, lịch sử … 1/Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh
GV: nói chung là những tri thức
khoa học. a)Quan sát, học tập,
tích luỹ tri thức để làm bài văn thuyết minh
Vậy làm thế nào để có những tri thức ấy?
Luôn luôn học tập, quan sát để tích luỹ
Bằng những suy luận, tưởng tượng, phỏng đoán, em có thể tích luỹ được những tri thức đó không?
Vì sao?
Không được vì đây là những tri thức khoa học:
chính xác, rõ ràng, thực tế.
Như vậy để làm được bài văn thuyết minh, người viết cần thiết phải có được điều gì?
Tri thức và nó được tích luỹ qua việc quan sát, học tập
15’ Hoạt động 2: Phương pháp thuyết
minh. b) Phương pháp thuyết
minh Thảo luận:
Yêu cầu 6 nhóm thảo luận cho 6 câu hỏi của 6 phương pháp trong sgk.
HS thảo luận.
Đoạn văn a. -Ở các câu văn ta thường
gặp hệ từ laứ – biểu thị một phán đoán
-Sau từ ấy ta chỉ ra đặc điểm, công dụng của sự vật
-Loại câu định thường đứng ở đầu đoạn, đầu bài giữ vai trò giới thiệu vấn đề
Hãy định nghĩa sách, học? HS thực hiện
-Phương pháp liệt kê,
Đoạn văn b. Ở hai đoạn văn tác giả đã dùng phép liệt kê, nó giúp cho văn bản được rõ ràng, nhấn mạnh ý được trình bày
giải thích
Đoạn văn c. Tác giả dùng một ví dụ: ở
Bỉ …, nó đã làm cụ thể hơn -Phương pháp nêu ví dụ
một vấn đề vốn trừu tượng, làm người đọc dễ liên hệ thực tế, cảm nhận vấn đề sâu hôn
Đoạn văn d Tác giả đã dùng những con soỏ cuù theồ 20% theồ tớch, 3% thán khí … Nếu thiếu các số liệu ấy thì bài viết thiếu cơ sở thực tế không có sức thuyeỏt phuùc
- Phương pháp dùng số lieọu
Đoạn văn e Đoạn văn so sánh độ lớn
của Thái Bình Dương với các biển khác, nhờ đó nó nhấn mạnh độ lớn của TBD
- Phương pháp so sánh
Bài văn Huế.
Tóm lại có bao nhiêu phương pháp thuyết minh?
Văn bản Hueá đã giới thiệu Huế qua từng phương diện:
cảnh quan, cảnh sắc, kiến trúc, đặc sản, món ăn, lịch sử… -> Phân tích là chia nhỏ vấn đề xem xét
-Phương pháp phân loại phaân tích.
10’ Hoạt động 3: Luyện tập III- Luyện tập
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1 HS đọc và thực hiện 1/ Phạm vi tìm hiểu vấn đề thể hiện trong Ôn dịch thuốc lá: y tế, tâm lí học, xã hội học
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT2 HS đọc và thực hiện 2/Phương pháp thuyết minh: só sánh, phân tớch, neõu soỏ lieọu.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT3 HS đọc và thực hiện 3/ Thuyết minh đòi hỏi kiến thức phải cụ thể.
Phương pháp: dùng số liệu, sự kiện cụ thể.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT4 HS đọc và thực hiện 4/Phân loại như vậy là hợp lý, đã chỉ ra được các kiểu khác nhau dẫn đến học yếu.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: -Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Tiếp tục tìm hiểu về phương pháp thuyết minh trong các văn bản thuyết minh mà em biết.
*Bài mới:Chuẩn bị cho bài: Trả bài kiểm tra văn, bài tập làm văn số 2 . +Bài TLV đã được suy nghĩ lại ở nhà.
+Các ý kiến thắc mắc.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG
Ngày soạn: Tuần: 12
Tieát: 48