I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Nắm được các kiến thức về dấu câu một cách có hệ thống.
-Có ý thức cẩn trọng trong việc dùng dấu câu, tránh được các lỗi thường gặp về dấu câu.
-Reứn luyeọn kú naờng duứng daỏu caõu.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp:
-Só soá.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi: Công dụng của dấu ngoặc kép?
♦ Trả lời : Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn trực tiếp; Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặt biệt hay có hàm ý mỉa mai; Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … được dẫn.
3/ Bài mới: (2’)
Giới thiệu bài mới: Ta tiến hành ôn luyện về các loại dấu câu đã học.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1: Tổng kết
về dấu câu I- Ôn tập
GV treo phụ ghi bài tập 1/ Tổng kết về
daáu caâu Yêu cầu HS điền vào
cột dấu câu cho tương ứng với cột công dụng
HS thảo luận và thực hiện
Daỏu caõu Coõng duùng
1/ Dấu chấm -Đánh dấu sự kết thúc một câu
2/ Dấu phẩy -Ngăn cách các thành phần phụ với thành phaàn chính trong caâu.
-Ngăn cách các thành phần có chức năng ngữ pháp như nhau
3/ Dấu ba chấm -Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tương tương tự chửa lieọt keõ heỏt.
-Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.
-Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm
4/ Dấu chấm phẩy -Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp.
-Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.
5/ Dấu gạch ngang -Đặt giữa câu đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu.
-Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê.
-Nối các từ nằm trong một liên danh.
6/ Dấu ngoặc đơn Dùng để đánh dấu phần chú thích (giải thớch, thuyeỏt minh, boồ sung theõm)
7/ Dấu hai chấm -Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó.
- Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại(dùng với dấu ngoặc kép)
8/ Dấu ngoặc kép -Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn trực tiếp.
-Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặt biệt hay có hàm ý mỉa mai.
-Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … được dẫn
17’ Hoạt động 2:Các lỗi 2/Các lỗi thường
thường gặp về dấu câu gặp về dấu câu Yêu cầu HS đọc và
thực hiện BT1
Câu đã kết thúc mà không dùng dấu chấm -> Điền dấu chấm sau chữ xúc động và viết hoa chữ T
a) Thieáu daáu ngaét câu khi câu đã kết thuùc
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT2
Duứng daỏu chaỏm caõu sai vỡ caõu chửa keỏt thuực
-> Bỏ dấu chấm b)Dùng dấu ngắt
caõu khi caõu chửa keát thuùc
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT3
Giữa các bộ phận cùng chức năng ngữ pháp đã không dùng dấu phân cách. -> Thêm dấu phẩy vào giữa cam, quýt, bưởi, xoài
c)Thieáu daáu caâu thích hợp để tách các bộ phận của caâu khi caàn thieát Yêu cầu HS đọc và
thực hiện BT4
-Caâu (1) thay baèng daáu chaám -Câu (2) thay bằng dấu hỏi
-Câu (2) thay bằng dấu chấm cảm
d)Lẫn lộn công dụng của các dấu caâu
8’ Hoạt động 3: Luyện tập II- Luyện tập
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1
HS đọc và thực hiện BT 1/ Điền: (,) (.) (.)
(,) (:) (-) (!) (!) (!) (!) …
Yêu cầu HS đọc và
thực hiện BT2 2/ Phát hiện lỗi và
chữa lại dấu a) Thieỏu daỏu ngaột caõu, duứng sai coõng duùng cuỷa
dấu ngoặc kép a) … mới về? … anh
chieàu nay
b) Thiếu dấu ngắt các thành phần b) … sản xuất, “lá lành … lá rách”
c) Dùng dấu ngắt câu khi câu chưa kết thúc. c)… tháng, nhưng … 4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập vào vở.
- Nắm được công dụng của các dấu câu.
*Bài mới:Chuẩn bị cho bài: Kiểm tra Tiếng Việt.
+Tự ôn tập tất cả các kiến thức về Tiếng Việt từ tiết một đến nay.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG
Ngày soạn: Tuần:15 Tieát: 60