Ngày soạn: Tuần : 23
Tieát : 91
CAÂU PHUÛ ẹềNH
I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS
- Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu phủ định, phân biệt câu phủ định với các kiểu câu khác; Nắm vững chức năng của câu phủ định.
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng câu.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, bảng thảo luận … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn, mẫu câu III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) - Só soá.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi :Thế nào là câu trần thuật? Câu trần thuật có chức năng gì? Cho vd.
♦ Trả lời : Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả, … Ngoài ra câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tìnhcảm, cảm xúc, … (vốn là chức năng chính của những kiểu câu khác).
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
Ta tiếp tục tìm hiểu một kiểu câu khác:Câu phủ định.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 18’ Hoạt động 1: Đặc điểm hình thức
và chức năng I- Tìm hiểu:
II-Bài học:
GV treo bảng phụ ghi vd1 sgk. HS đọc 1/ Đặc điểm hình thức
Về hình thức, câu a và các câu b,c,d có gì khác nhau?
Ở câu a không chứa các từ mang tính chất phủ nhận vấn đề: không, chưa, chẳng
và chức năng
GV: Các từ mang tính chất phủ
nhận này gọi là từ phủ định. -Là câu có chứa từ ngữ
Về chức năng, câu a có gì khác với các câu còn lại?
GV: Các câu trên là câu phủ ủũnh
Câu a dùng để khẳng định sự việc “Nam đi Huế” diễn ra, các câu còn lại phủ nhận sự việc ấy không diễn ra
phuỷ ủũnh nhử: khoõng, chẳng, chả, chưa, không phải (là), chẳng phải (là), đâu phải (là), đâu
Về hình thức câu phủ định có đặc điểm gì?
(có) …
-Chức năng:
Chức năng đầu tiên của câu phủ định là gì?
Yêu cầu HS đọc vd2. HS đọc
+Thông báo, xác nhận không có sự việc, tính chất, quan hệ nào đó (câu phủ định miêu tả)
Xác định câu phủ định và từ phủ định có trong câu?
-Không phải … -Đâu có …
Hai câu phủ định trên được dùng với mục đích gì?
Bác bỏ lại ý kiến khác.
+Phản bác một ý kiến,
Hãy nói chức năng thứ hai cuỷa caõu phuỷ ủũnh?
một nhận định (câu phủ định bác bỏ).
Hãy đặt câu phủ định miêu tả?
Bầu trời hôm nay không nhieàu maây.
GV: Nội dung phủ định của câu phủ định này không nằm trong câu mà nằm ở một ý kiến đã nêu ra trước đó (gắn liền với ngữ cảnh)
Đặt một câu phủ định bác bỏ?
17’ Hoạt động 2: Luyện tập III- Luyện tập
Yêu cầu HS đọc và thực hiện
BT1 HS đọc và thực hiện 1/ a): câu phủ định
miêu tả
b)-Cụ cứ tưởng …:câu phủ định bác bỏ. Vì dùng để “phản bác” lại suy nghĩ của LH (Cái giống nó cũng khôn …) -Vả lại …: câu phủ định miêu tả.
c)-Khoâng, chuùng con
…:câu phủ định bác bỏ.
Vì cái Tí muốn làm thay đổi điều mà mẹ nó đang nghĩ: mấy đứa con đang đói.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT2 theo nhóm
HS đọc và thực hiện theo nhóm
2/-Ba câu đều là câu phủ định vì từ phủ định.
Nhưng những từ phủ định này lại được kết hợp với một từ phủ định khác hay với một từ nghi vấn để diễn đạt ý khaỳng ủũnh.
-Đặt câu:
a)Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song có ý nghúa (nhaỏt ủũnh)
b)Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, ai cũng (mọi người đều) …
c)Từng qua thời thơ ấu ở Hà Nội, ai cũng có … ->Việc dùng hình thức phuỷ ủũnh cuỷa phuỷ ủũnh làm cho ý khẳng định
được nhấn mạnh; dùng hình thức này để phù hợp với mạch văn bản, mạch hội thoại
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT3
GV gợi ý cho HS nhớ lại câu chuyện để nhận xét câu văn của TH.
HS đọc và thực hiện
Chưa: phủ định điều mà cho đế một thời điểm nào đó không có, nhưng sau đó có thể có. Không: phủ định và không có hàm ý về sau có thể có. Không kết hợp với nữa: ý phủ định một điều vào
3/-Câu sẽ được viết lại:
Choắt chưa dậy được, nằm thoi thóp.
-YÙ nghóa cuûa caâu seõ thay đổi
-Câu văn của Tô Hoài phù hợp với mạch truyeọn hụn.
một thời điểm nào đó và kéo dài mãi
4/-Không phải là câu phủ định nhưng có ý Yêu cầu HS đọc và thực hiện HS đọc và thực hiện phủ định.
BT4 -Dùng để phản bác lại
ý kiến, nhận định trước đó
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT5
HS đọc và thực hiện 5/Không thể thay thế vì sẽ làm thay đổi hẳn ý nghóa caâu vaên. Queân:
không nghĩ đến, không để tâm đến. Phải dùng từ này mới thể hiện được lòng căm thù giặc đến mức không còn để tâm đến ăn uống.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ:-Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Nắm được một số đặc điểm về hình thức và chức năng của câu phủ định
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Hành động nói +Đọc và trả lời những câu hỏi sgk
+Tìm hiểu khái niệm và các kiểu của hành động nói.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
Ngày soạn: Tuần: 23
Tieát : 92
CHệễNG TRèNH ẹềA PHệễNG
(Phần Tập làm văn)
I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Vận dụng kĩ năng làm bài văn thuyết minh; Tìm hiểu những di tích, thắng cảnh ở quê hương mình.
-Khắc sâu tình cảm yêu quê hương đất nước.
-Reứn luyeọn kú naờng veà vieỏt vaờn thuyeỏt minh.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, tư liệu về danh lam thắng cảnh địa phương … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Kiểm tra kết quả sưu tầm, tìm hiểu của HS 3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (1’)
Ta sẽ vận dụng kiểu bài thuyết minh để giới thiệu những di tích, thắng cảnh nổi tiếng của địa phửụng mỡnh
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Hoạt động 1: Chuẩn bị I- Chuẩn bị
5’ Yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nhất về việc lựa chọn di tích, thắng cảnh và một số kiến thức đã tìm hiểu được về di tích, thắng cảnh
Nhóm thực hiện
15’ Yêu cầu nhóm thảo luận để viết bài thuyết minh giới thiệu về di tích, thắng cảnh đã lựa chọn và chuaồn bũ
Nhóm thực hiện
10’ Hoạt động 2: Trình bày II- Trình bày
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày bài thuyết minh.
Yêu cầu HS khác nhận xét, sửa chữa về nội dung, phương pháp thuyeát minh
GV nhận xét, bổ sung …
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ:-Hoàn tất bài thuyết minh vào vở.
-Tiếp tục tìm hiểu và giới thiệu về một số di tích, thắng cảnh ở địa phương
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Trả bài tập làm văn số 5 +Bài làm đã tự sửa
+YÙ kieán thaéc maéc
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
Ngày soạn: Tuần : 24 Tieát : 93, 93