I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
- Các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ.
2. Kỹ năng
- Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ.
3. Thái độ:
- Thông qua bài học, rèn luyện cách sử dụng từ ngữ đúng phạm vi nghĩa cho học sinh.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THƯC, KĨ NĂNG 1. Kiến thức
- Các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ.
2. Kỹ năng
- Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ.
3. Thái độ:
- Thông qua bài học, rèn luyện cách sử dụng từ ngữ đúng phạm vi nghĩa cho học sinh.
4. Hình thành năng lực a. Năng lực chung
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tư duy
- Năng lực quản lí - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông và truyền thông - Năng lực sử dụng ngôn ngữ
b. Năng lực chuyên biệt - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt III. CHUẨN BỊ
1.Thầy
- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, trực quan.
- Đồ dùng: SGK- SGV- Giáo án, bảng phụ, máy tính.
2. Trò:
- Đọc, soạn bài.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Bước 1. Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
Bước 2. Kiểm tra bài cũ (2'):
Bước 3.Tổ chức dạy và học bài mới Hoạt động 1: Khởi động
- Thời gian: 2 phút
- Phương pháp: trực quan
GV cho học sinh xem phim tài liệu về thế giới động vật và đạt câu hỏi gợi ý cho học sinh sau đó vào bài.
- GV giới thiệu: Ở lớp 8, chúng ta sẽ nói về mối quan hệ khác về nghĩa của từ ngữ, đó là mối quan hệ bao hàm, hay nói một cách khác đó là phạm vi khái quát của nghĩa từ ngữ.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Thời gian: 13 phút
- Phương pháp tích cực: thuyết trình, vấn đáp.
- Kĩ thuật áp dụng: Kĩ thuật động não.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ND CẦN ĐẠT
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ trong SGK / 10, yêu cầu hs theo dõi sơ đồ.
Cho HS thảo luận các câu hỏi SGK
Gọi đại diện 1 em lên bảng trình bày
- Gv : Như vậy từ động vật là từ có nghĩa rộng.
Từ voi, hươu, tu hú,
- Hs quan sát sơ đồ .
- Thảo luận, trình bày
I. Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp.
* Ví dụ (SGK)
* Nhận xét:
- Một từ ngữ có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của nó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ
sáo là từ có nghĩa hẹp.
H. Vậy em hiểu thế nào là một từ ngữ có nghĩa rộng và nghĩa hẹp ? H. Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp được không? Tại sao?
GV gọi HS nhắc lại những nội dung cần ghi nhớ trong bài học này.
- GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ.
- Khái quát
- HS quan sát phần ghi nhớ
khác .
- Một từ có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác .
- Một từ ngữ có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp đối với một từ ngữ khác.
* Ghi nhớ ( SGK )
Hoạt động3: luyện tập (15) .
- Phương pháp tích cực: thuyết trình, vấn đáp
- Kĩ thuật áp dụng: động não, làm việc cá nhân, nhóm.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ND CẦN ĐẠT
Gv hướng dẫn h/s tự làm bài 1.
H. Đọc yêu cầu bài 2 ?
H. Đọc bài tập 3 ?
- Gv Chia hai nhóm, nhóm nào nhanh, chính xác (3 từ trở lên ) nhóm đó thắng .
H. đọc bài tập 4 ? - Gv cho HS làm cá nhân, trình bày, GV giúp HS sửa đúng.
Làm cá nhân
- 1 hs lên bảng làm, HS còn lại làm bài vào vở BT.
- Đọc
- Thi làm giữa các nhóm
- Đọc
- Thực hiện yêu cầu
II. Luyện tập Bài 1:
a. Y phục Quần áo
Q.dàiQ.đùi a.dài a. sơ mi Bài 2 :
a. chất đốt.
b. Nghệ thuật
c. Thức ăn d. Nhìn.
e. Đánh Bài tập 3.
a, Xe cộ: xe đạp; xe máy; ô tô.
b, Kim loại: sắt; đồng; chì; thiếc.
c, Hoa quả: cam; chanh; chuối; mít d, Họ hàng: chú; dì; cô; bác.
e, Mang: xách; khiêng; gánh.
Bài tập 4. Loại bỏ những từ không thuộc phạm vi nghĩa của mỗi nhóm từ ngữ
a, thuốc lào c, bút điện
b, thủ quỹ d, hoa tai
Hoạt động4: Vận dụng
- Thời gian: 8 phút
- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp
- Kĩ thuật áp dụng: động não, làm việc cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ND CẦN ĐẠT
H: Tìm những từ ngữ chỉ loài thực vật và phân tích cấp dộ khái quát nghĩ của những từ đó?
- HS suy nghĩ trình bày
Bài 5.
Hoạt động5: Tìm tòi, mở rộng - Thời gian: 3 phút
- Phương pháp: trực quan
- Kĩ thuật áp dụng: động não, làm việc cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ND CẦN ĐẠT
H: Tìm thêm những từ chỉ thiên nhiên và phân tích cấp độ khái quát nghĩa của từ?
- HS suy nghĩ trình bày
Bước 4. Hướng dẫn về nhà: 1’
- Học thuộc phần ghi nhớ . - Làm bài tập 5 SGK.
- Chuẩn bị bài : Trường từ vựng .
V. TỰ RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY
...
...
...
...
...
Ngày soạn: 18/9/2018 Ngày dạy: 25/9/2018
Tuần 5