THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000
C. Hoạt động hình thành kiến thức. 28’
- Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: động não
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
CHUẨN KTKN CẦN ĐẠT GHI CHÚ
H: Nêu xuất xứ của văn bản?
H: Trong bài có từ ngữ
- Dựa vào SGK, trình bày.
- Tìm hiểu từ khó.
I. Đọc - chú thích 1. Chú thích
nào em chưa hiểu?
* GV nói thêm về chú thích 2,3,4
- GV hướng dẫn HS đọc:
rõ ràng, mạch lạc, chú ý phát âm chính xác các thuật ngữ chuyên môn, cần nhấn mạnh rành rọt từng điểm kiến nghị, giọng điệu như lời kêu gọi .
H: Gọi h/s đọc bài ? - Cho HS thảo luận, tìm hiểu các vấn đề sau:
+Thuộc loại văn bản nào?
+Vấn đề được đề cập +Phương thức biểu đạt +Bố cục
- Gọi đại diện từng bàn trả lời từng vấn đề
H: Theo dõi phần đầu văn bản cho biết văn bản này chủ yếu nhằm thuyết minh cho sự kiện nào ?
H: Sự kiện này giúp em hiểu thêm gì về vấn đề bảo vệ môi trường hiện nay?
H: Hàng ngày em có sử dụng bao bì ni lông trong sinh hoạt của mình không? (đựng đồ đạc khi đến trường, đựng đồ khi đi chợ... ) Sử dụng nó có
- Đọc văn bản
- Thảo luận, tìm hiểu chung về văn bản Bố cục 3 phần :
+ Từ đầu ... không sử dụng bao bì ni lông:
Nguyên nhân ra đời của bản thông điệp “ Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000 “ + Tiếp theo ... nghiêm trọng đối với môi trường: Phân tích tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và nêu giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông + Còn lại : Lời kêu gọi đối với mọi người - Năm 2000 VN tham gia ngày Trái Đất với chủ đề ''Một ngày không sử dụng bao bì ni lông ''.
- Bảo vệ môi trường là vấn đề nóng bỏng, đặt lên hàng đầu, thế giới rất quan tâm đến vấn đề này.
- Nó rất tiện lợi: rất nhẹ, dai, giá thành rẻ, đựng được cả đồ nước...
- Xuất xứ:
- Từ khó
2. Đọc
3. Tìm hiểu chung
- Kiểu loại: văn bản nhật dụng
- Vấn đề: môi trường - Phương thức biểu đạt:
thuyết minh - Bố cục: 3 phần
II. Đọc - hiểu văn bản 1. Nguyên nhân ra đời bản thông điệp
- 22/4/2000, lần đầu tiên Việt Nam tham gia ngày Trái Đất với chủ đề ''Một ngày không sử dụng bao bì ni lông''.
-> Bảo vệ môi trường là vấn đề nóng bỏng, đặt lên hàng đầu, thế giới rất quan tâm.
2. Nguyên nhân, tác hại và các giải pháp hạn chế sử dụng bao bì ni
những mặt lợi nào?
H : Dùng bao bì ni lông có những tác hại nào?
( GV phát phiếu cho học sinh -> gọi hs trình bày -> HS khác nhận xét)
*GV: chiếu chi tiết.
H: Em có nhận xét gì về phương pháp thuyết minh của đoạn văn này ? H: Các thuyết minh như vậy có tác dụng gì ?
H: Nguyên nhân gây tác hại của bao bì ni lông?
H: Vậy việc xử lí bao bì ni lông hiện nay trên thế giới và VN có những
- Hs tìm chi tiết rồi ghi ra phiếu, trình bày
- Khái quát
- Tìm nguyên nhân, trả lời.
- Trình bày, liên hệ thực tế:
+ Đốt: phương pháp
lông
a, Tác hại :
* Đối với môi trường tự nhiên:
- Lẫn vào đất ->cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật, cản trở sự phát triển của cỏ...->xói mòn...
- vứt xuống cống -> tắc đường ống dẫn nước -> ngập lụt, muỗi phát sinh.
- chết các loài sinh vật - Mất mĩ quan
* Đối với con người:
- Gây ô nhiễm môi trường->ruồi, muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh.
- gây tác hại cho não, là nguyên nhân gây ung thư phổi.
- Khi đốt ->thải khí độc...gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu...ung thư và dị tật bẩm sinh...
=>Phương pháp liệt kê, phân tích =>Bài viết đã chỉ rõ những tác hại ghê gớm của việc sử dụng bao bì ni lông đối với môi trường sống và đặc biệt ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người…
b, Nguyên nhân gây tác hại:
- Tính không phân hủy của pla-xtic
- Khi sản xuất bao bì ni lông, người ta đưa vào các chất phụ gia như chì, ca-đi-mi (chất độc hại) - Khi đốt, bao bì ni lông thải khí độc đi-ô-xin.
c, Biện pháp
biện pháp nào ? Theo em biện pháp nào là tối ưu nhất ?
H: Bài viết này đề xuất những biện pháp nào?
H: Các biện pháp mà tác giả nêu ra đã giải quyết tận gốc vấn đề chưa? Vì sao ?
* GV : Khu vực xử lí rác thải Nam Sơn, Sóc Sơn hàng ngày tiếp nhận 1000 tấn rác thải trong đó có khoảng 10- 15 tấn là nhựa, ni lông. Việc chôn lấp gặp nhiều khó khăn và gây bất tiện như đã nói trên.
- Hiện nay ở VN chúng ta đã và sẽ có sự thay thế ni lông bằng các túi tự tiêu hạn chế lượng rác thải do túi ni lông gây ra.
Tóm lại : việc xử lí vấn đề bao bì ni lông hiện nay vẫn đang là một vấn đề phức tạp và chưa triệt để. So sánh toàn diện thì dùng ni lông lợi
này chưa được dùng phổ biến ở VN. Tuy nhiên việc đốt rác thải nhựa, ni lông thải ra lượng khí độc chứa thành phần Các bon có thể làm thủng tầng ô-zôn, khói có thể gây ngất, khó thở, nôn ra máu, gây rối loạn chức năng và ung thư.
+Tái chế: gặp rất nhiều khó khăn .
+ Những người dọn rác không hào hứng thu gom vì chúng qúa nhẹ
(khoảng 1000 bao mới được 1kg ) .
+ Giá thành tái chế qúa đắt gấp 20 lần giá thành sản xuất một bao bì mới .
->chưa có biện pháp tối ưu.
- HS trình bày.
- Chưa triệt để, chưa giải quyết tận gốc, chưa loại bỏ được hoàn toàn bao bì ni lông mà chỉ là giải pháp thay thế, hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông .
- Thay đổi thói quen dùng bao bì ni lông,…
giặt phơi khô để dùng lại.
- Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết.
- Sử dụng các túi đựng không phải là bao bì ni lông.
- Nói những tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông cho gia đình, bạn bè biết.
ít hại nhiều. Vậy trong khi chưa loại bỏ được hoàn toàn bai ni lông chỉ có thể đề ra những biện pháp hạn chế việc dùng loại bao bì này.
*GV: giới thiệu tranh minh họa
H: Hiện nay ở gia đình em đã và đang xử lí bao bì ni lông theo cách nào?
Qua đây em có học tập gì thêm về những biện pháp mới và những phương pháp nào, thói quen nào cần bỏ ?
GV: Một hộ gia đình chỉ sử dụng một bao bì ni lông/
ngày thì cả nước có tới 25 triệu bao bì ni lông bị vứt ra môi trường mỗi ngày, trên 9 tỉ bao bì ni lông mỗi năm.
H: Văn bản này đã nêu lên những nhiệm vụ gì ? Nhiệm vụ ấy được cụ thể hóa bằng hành động gì ?
H: Tại sao tác giả lại nêu nhiệm vụ chung trước, hành động cụ thể sau ? H: Để nêu ra những nhiệm vụ này, người viết dùng kiểu câu gì ? Việc dùng kiểu câu đó có tác dụng gì ?
H: Qua việc tìm hiểu văn bản Thông tin ...
năm 2000 đem lại cho em nững hiểu biết mới mẻ nào về việc Một ngày .. ni lông?
H: Em sẽ dự định gì để
- Quan sát, nhận thức
- liên hệ thực tế
- Tìm câu văn.
+ hãy cùng nhau quan tâm đến Trái Đất . + Bảo vệ Trái Đất trước nguy cơ ô nhiễm môi trường +Hành động ''Một ngày không dùng bao bì ni lông ''
- Nhấn mạnh việc bảo vệ Trái Đất là nhiệm vụ hàng đầu, thường xuyên và lâu dài.
- Việc hạn chế dùng bao ni lông là công việc trước mắt.
- Sử dụng câu cầu khiến : khyên bảo, yêu cầu, đề nghị mọi người nghị chế dùng bao bì ni lông.
- Tác hại của việc dùng bao ni lông . - Các biện pháp nhằm giảm thiểu tối đa việc sử dụng bao bì ni lông
3.
Lời kêu gọi hành động
- Nhiệm vụ: hãy quan tâm, bảo vệ Trái Đất trước nguy cơ ô nhiễm môi trường.
- Hành động:
''Một ngày không dùng bao bì ni lông ''
=>Sử dụng câu cầu khiến -> khyên bảo, yêu cầu, đề nghị mọi người hạn chế dùng bao bì ni lông.
những thông tin này đi vào đời sống, biến thành những hành động cụ thể?
H: Hãy khái quát nội dung văn bản?
H: Văn bản trên là văn bản thuyết minh. Vậy để thuyết minh vấn đề rõ ràng có sức thuyết phục cần phải đảm bảo yêu cầu gì ?
- HS tự bộc lộ .
+Tuyên truyền phổ biến rộng rãi cho mọi người cùng biết . +Kêu gọi mọi người hãy tham gia bằng hành động cụ thể . - Khái quát, rút ra nội dung cần ghi nhớ.
- Lượng thông tin đưa ra phải khách quan, chính xác, có ích . - Trình bày vấn đề rõ ràng, chặt chẽ.
* Ghi nhớ: