Tuaàn 7
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ
Giáo dục ý thức học tập bộ môn, ý thức vệ giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi.
4. Trọng tâm
- Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển của giun đũa - Sinh sản của giun đũa
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, so sánh, làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh vẽ hình 13.1 hình 13.4 SGK.
2. Học sinh : Kẻ PHT vào vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
Trình bày môi trường sống của một số giun dẹp khác?
GV nhận xét và ghi điểm.
* Đáp án và biểu điểm Một số giun sán kí sinh : - Sán lá máu trong máu ngời.
- Sán bã trầu trong ruột lợn.
- Sán dây trong ruột ngời và cơ thể trâu, bò, lợn.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
SGK phần mở đầu? Giun đũa sống ở đâu?
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực hình thành I.Cấu tạo, dinh d ưỡng, di
chuyển của giun đũa (14’)
* Cấu tạo:
- Giun đũa có hình trụ dài 25 cm.
- Thành cơ thể có biểu bì cơ dọc phát triển.
- Chưa có khoang cơ thể chính thức.
- Ống tiêu hoá thẳng, có lỗ hậu môn.
- Tuyến sinh dục dài cuộn khúc.
- Có lớp cuticun làm căng cơ thể.
* Dinh dưỡng: hút chất dinh
Hoạt động 1: TH cấu tạo, dd, di chuyển của giun đũa
-GV y/c HS đọc thông tin SGK + qs H 13.1 và 13.2 thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi sau:
+ Trình bày cấu tạo của giun đũa?
+ Giun cái dài và mập hơn giun đực có ý nghĩa sinh học gì?
+ Nếu giun đũa thiếu vỏ cuticun thì chúng sẽ như thế nào?
+ Ruột thẳng ở giun đũa liên quan gì tới tốc độ tiêu hoá? Khác với giun giẹp ở đđ nào? Tại sao?
+ Giun đũa di chuyển bằng cách nào? Nhờ đđ nào mà giun đũa chui vào ống mật và gây hậu quả như thể nào cho con ngời?
-HS tự n/c thông tin SGK + qs hình thảo luận nhóm bàn tìm câu trả lời đại diện một
Hình thành năng lực quan sát, so sánh, làm việc theo nhóm (từng bàn một), thu thập, tìm kiến thức về đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và di chuyển của giun đũa.
dỡng nhanh và nhiều.
* Di chuyển: hạn chế. vài HS, phát biểu lớp nhận xét bổ sung HS tự rút ra kết luận.
II. Sinh sản của giun đũa (16’)
1. Cơ quan sinh sản:
Cơ quan sinh dục dạng ống dài :
+ Con cái có hai ống . + Con đựcc có một ống . + Thụ tinh trong và đẻ nhiều trứng
2. Vòng đời giun đũa:
*Vòng đời:
Giun đũa đẻ trứng ấu trùng
(Ruột người) (Trong trứng)
thức ăn sống Ruột non (ấu trùng) Máu, gan, tim, phổi Ruột người.
* Phòng chống:
- Giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân khi ăn uống.
- Tẩy giun theo định kì.
Hoạt động 2: Sinh sản của giun đũa
-GV y/c HS đọc thông tin SGK tr48 và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo cơ quan sinh dục ở giun đũa?
-HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi 1 vài HS phát biểu HS khác NX, BS.
-GV y/c HS đọc SGK qs hình 13.3 và 13.4 trả lời câu hỏi:
+ Nêu vòng đời của giun đũa bằng sơ đồ?
+ Rửa tay trước khi ăn và không ăn rau sống vì có liên quan gì đến bệnh giun đũa.
+ Tại sao y học khuyên mỗi người nên tẩy giun từ 1 đến 2 lần trong năm ?
-HS đọc thông tin SGK trao đổi nhóm về vòng đời cuả giun đũa và câu hỏi Đại diện nhóm trình bày sơ đồ vòng đời của giun đũa lên bảng Lớp bổ sung.
-GV lưu ý: Trứng và ấu trùng giun đũa phát triển ở ngoài môi trường nên: Dễ lây nhiễm và dễ tiêu diệt.
-GV nêu một số tác hại: gây tắc ruột, tắc ống mật, suy dinh dưỡng cho vật chủ yêu cầu HS rút ra kết luận
Hình thành năng lực quan sát, , tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống thảo luận trả lời các câu hỏi về cơ quan sinh dục và vòng đời của giun đũa.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết (MĐ 1)
Thông hiểu (MĐ 2)
Vận dụng thấp (MĐ 3)
Vận dụng cao (MĐ 4)
Giun đũa Phân biệt đặc điểm
cấu tạo của giun đũa và sán lá gan
2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (6’)
GV y/c HS trả lời các câu hỏi để củng cố bài học:
Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
Sán lá gan
- Cơ thể hình lá, dẹp, màu đỏ - Các giác bám phát triển
Có hai nhánh ruột,không có hậu môn Sinh sản: lưỡng tính,có tuyến noãn hoàng Giun đũa
- Cơ thể thon dài, hai đầu thon lại (tiết diện ngang tròn) - Có lớp vỏ cuticun bọc ngoài
-Ống tiêu hóa bắt đầu từ miệng kết thúc ở hậu môn - Sinh sản phân tính, tuyến sinh dục dạng ống
* Dặn dò: (1’)
Đọc mục “em có biết”. Coi trước bài 14.
Y/c: Nhận biết được một số giun tròn khác.
33
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Nêu được một số giun tròn đặc biệt là nhóm giun tròn kí sinh gây bệnh, từ đó có biện pháp phòng tránh.
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ
Giáo dục ý thức học tập bộ môn, ý thức vệ giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi.
4. Trọng tâm:
- Một số giun tròn khác
Ngày soạn :05/10 Ngày dạy : 7A:10/10 7B:11/10