Tuaàn 22
- Trình bày được sự đa dạng của lớp Bò sát: Số lượng, thành phần loài, môi trường sống
- Nêu được đặc điểm cơ thể của một số loài Bò sát sống trong các môi trường, các điều kiện sống khác nhau (Một số ít sống trong môi trường nước).
- Trình bày được đặc điểm chung của lớp Bò sát: Cơ quan di chuyển, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, đặc điểm trứng, sinh sản, thân nhiệt.
- Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của tổ tiên của bò sát (Khủng long) thích nghi với đời sống của chúng. Giải thích nguyên nhân sự diệt vong của khủng long và tại sao các loài khủng long có kích thước bé còn tồn tại đến ngày nay.
- Nêu được vai trò của bò sát.
2.Kỹ năng
Rèn kĩ năng quan sát, thảo luận nhóm, sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tiệt chủng, các loài rắn, cá sấu,...
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê yêu thích bộ môn.
- Biết quý trọng và bảo vệ các loài bò sát có lợi.
4. Trọng tâm
Đa dạng, đặc điểm chung và vai trò của lớp bò sát.
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, nhận biết, làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh một số loài khủng long
Học sinh : Sưu tầm các tư liệu về các loài khủng long.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Trình bày các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi hoàn toàn đời sống ở cạn?
GV nhận xét và cho điểm
*Đáp án và biểu điểm:
Bộ xương: Bộ xương thằn lằn gồm: Xương đầu, Xương cột sống: có các xương sườn lồng ngực, Xương chi: xương đai vai , đai hông, các xương chi. (2đ)
Các cơ quan dinh dưỡng: (5đ)
1. Hệ tiêu hoá: Ống tiêu hoá phân hoá rõ. Ruột già có khả năng hấp thụ lại nước.
2.Hệ tuần hoàn: Tim 3 ngăn (2 tâm nhĩ, 1 tâm thất), xuất hiện vách hụt. 2 vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể ít bị pha hơn.
3. Hệ Hô hấp: Bằng phổi. Phổi có nhiều vách ngăn. Sự hô hấp nhờ cử động của các cơ sườn giữa.
3. Bài tiết: Có thận. Xoang huyệt có khả năng hấp thụ lại nước nước tiểu đặc, chống mất nước.
Thần kinh và giác quan: (3đ)
* Bộ não: gồm 5 phần: Não trước, tiểu não phát triển liên quan đến đời sống và hoạt động phức tạp.
*Giác quan: Tai: xuất hiện ống tai ngoài. Mắt: xuất hiện mí thứ ba.
3. Bài mới:
Mở bài: Trên thế giới có khoảng 6500 loài bò sát, chúng thích nghi với những đặc điểm sống khác nhau, chúng có đặc điểm chung gì? Vai trò như thế nào đối với chúng ta?....
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành
I. Đa dạng của lớp Bò sát.(8’) - Lớp bò sát rất đa dạng, số loài lớn ( 6500 loài), chia làm 3 bộ - Có lối sống và môi trường sống phong phú (ở nước, vừa nước vừa cạn, ở cạn).
- Bò sát có 3 bộ phổ biến: Bộ Có vảy; Bộ Cá sấu; Bộ Rùa
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của bò sát GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ h40.1, trả lời câu hỏi
? Sự đa dạng của bò sát thể hiện ở những điểm nào?
Lấy ví dụ minh họa HS phát biểu:
? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt 3 bộ?
HS trả lời: Hàm và răng.
GV chốt ý: Người ta dựa vào đặc điểm của mai và yếm để phân biệt bộ rùa, dựa vào đặc điểm hàm rất dài để phân biệt bộ Cá sấu.
Hình thành năng lực quan sát, nhận biết, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. Các loài khủng long (12’) 1. Sự ra đời
- Bò sát cổ hình thành cách đây khoảng 280– 230 triệu năm.
2. Thời đại phồn thịnh và diệt vong của khủng long
* Sự phồn thịnh của khủng long do điều kiện sống thuận lợi, chưa có kẻ thù
+ Các loài khủng long rất đa dạng.
* Lý do diệt vong:
+ Do cạnh tranh với chim và thú
+ Do ảnh hưởng của khí hậu và thiên nhiên
*Bò sát cỡ nhỏ vẫn con tồn tại, vì:
+ Cơ thể nhỏ dễ tìm nơi trú ẩn
+ Thức ăn cần ít hơn
+ Trứng nhỏ được an toàn hơn
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loài khủng long GV: Giảng giải cho HS:
+ Sự ra đời của bò sát:
- Nguyên nhân: Do khí hậu thay đổi - Tổ tiên bò sát là lưỡng cư cổ
GV: Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 40.2 thảo luận:
+ Nguyên nhân phồn thịnh của khủng long
+ Nêu những đặc điểm thích nghi với đời sống của:
khủng long cá, khủng long cánh và khủng long bạo chúa?
+ Nguyên nhân khủng long bị diệt vong
+ Tại sao bò sát nhỏ vẫn còn tồn tại đến ngày nay?
HS: Đọc , quan sát hình 40.2 thảo luận thống nhất câu trả lời đại diện phát biểu ý kiến lớp nhận xét, bổ sung GV chuẩn lại kiến thức sung GV chuẩn lại kiến thức.
Hình thành năng lực quan sát, nhận biết, làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
III. Đặc điểm chung của bò sát (8’)
Bò sát là động vật có xương sống thích nghi hoàn toàn với đời sống ở cạn:
+ Da khô, có vảy sừng + 4 chi yếu, có vuốt sắc + Phổi có nhiều vách ngăn + Tim cá vách ngăn hụt, máu nuôi cơ thể ít pha hơn
+ Thụ tinh trong, đẻ trứng, trứng có vỏ dai bao bọc, nhiều noãn hoàng
+ Là động vật biến nhiệt
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của Bò sát.
GV: Yêu cầu HS thảo luận:
Nêu đặc điểm chung của bò sát về: môi trường sống, đặc điểm cấu tạo ngoài, đặc điểm cấu tạo trong.
HS: Vận dụng kiến thức của lớp bò sát để rút ra đặ điểm chung đại diện phát biểu lớp bổ sung GV chuẩn lại kiến thức
Hình thành năng lực làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
IV. Vai trò của bò sát (7’)
*ích lợi: + Có ích cho nông nghiệp (ví dụ: diệt sâu bọ, diệt chuột...)
Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của bò sát
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu ích lợi và tác hại của bò sát? Lấy ví dụ minh hoạ
Hình thành năng lực tìm kiến thức, xử lý thông tin, 111
+ Có giá trị thực phẩm: baba....
+ Làm dược phẩm: rắn, trăn...
+ Sản phẩm mỹ nghệ: vảy đồi mồi...
*Tác hại: gây độc cho người:
rắn độc...
HS: Tự đọc và trả lời GV chuẩn lại kiến thức vận dụng vào cuộc sống.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết
(MĐ 1) Thông hiểu
(MĐ 2) Vận dụng thấp
(MĐ 3) Vận dụng cao (MĐ 4) Đa dạng và
đặc điểm chung của lớp
bò sát
Sự đa dạng của lớp bò sát và cấu tạo của chúng.
2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (3’)
* Hoàn thành sơ đồ sau: Lớp bò sát
Da...
Hàm có răng, không Hàm không có răng
có mai và yếm
Hàm..., răng... Hàm rất dài, răng...
Trứng... Trứng...
Bộ...
Bộ có vảy Bộ ...
* Dặn dò: (1’)
- Học bài và trả lời các câu hỏi sgk.
- Xem trước bài 41: Chim bồ câu
Yêu cầu: Nêu được đặc điểm đời sống của chim bồ câu và so sánh với thằn lằn.
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh:
- Trình bày được đặc điểm đời sống, cấu tạo ngoài cảu chim bồ câu.
- Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn. - Phân biệt được kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn
2.Kỹ năng
Rèn kĩ năng quan sát tranh và làm việc theo nhóm.
Ngày soạn :24/01 Ngày dạy : 7A:29/01 7B: 30/01