Tuaàn 33 Tieát
Giáo viên: Các tranh hình về động vật quý hiếm; Bảng phụ Học sinh : Xem trước bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Thế nào là đấu tranh sinh học
? Trình bày ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học.
GV nhận xét và ghi điểm
*Đáp án và biểu điểm:
Khái niệm đấu tranh sinh học (3đ)
- Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật gây ra.
Ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học (7đ)
+ Ưu điểm: Hiệu quả cao, tiêu diệt những sinh vật có hại, tránh được ô nhiễm môi trường.
+ Nhược điểm:
- Nhiều loài thiên địch được di nhập, vì không thích nghi với môi trường địa phương nên kém phát triển.
- Chỉ làm kìm hảm sự phát triển của SV gây hại.
- Sự tiêu diệt SV gây hại này tạo điều kiện cho SV gây hại khác.
- Một số thiên địch có hại.
3. Bài mới:
GV yêu cầu HS nhận xét về thực trạng động vật ngày nay?
Đông vật ngày càng ít đi do săn bắn, khai thác quá mức, đặc biệt những động vật quý ngày càng có nguy cơ tuyệt chủng.
Vậy động vật quý hiếm là gì? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ ĐV quý hiếm. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành I. Thế nào là động vật
quý hiếm (10’)
+ ĐV quý hiếm là những ĐV có giá trị nhiều mặt và có số lượng giảm sút + Đv quý hiếm: sóc đỏ, phượng hoàng đất, bướm phượng
Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là động vật quý hiếm GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK mục I trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào là ĐV quý hiếm?
+ Kể tên 1 số loài ĐV quý hiếm mà em biết?
HS: Đọc tìm câu trả lời đại diện trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức.
Hình thành năng lực thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin
II. Ví dụ minh hoạ các cấp độ tuyệt chủng của ĐV quý hiếm ở Việt Nam (15’)
Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ minh hoạ các cấp độ tuyệt chủng của ĐV quý hiếm ở Việt Nam
GV: Yêu cầu Hs đọc câu trả lời lựa chọn, quan sát hình 60 trang 197 hoàn chỉnh bảng: Một số ĐV quý hiếm cần ... ở Việt Nam
HS: Hoạt động độc lập với SGK hoàn thành bảng trong vở bài tập 1 vài HS đại diện lên điền Hs khác theo dõi nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức.
Hình thành năng lực quan sát, nhận biết, thu thập, tìm kiến thức
TT Tên động vật quý hiếm
Cấp độ đe doạ tuyệt chủng
Giá trị của động vật quý hiếm
1. ốc xà cừ Rất nguy cấp Kỹ nghệ khảm trai
2. Tôm hùm đá Nguy cấp Thực phẩm ngon, xuất khẩu
3. Cà cuống Sẽ nguy cấp Thực phẩm, đặc sản gia vị
4. Cá ngựa gai Sẽ nguy cấp Dược liệu chữa bệnh hen 167
5. Rùa núi vàng Nguy cấp Dược liệu, đồ kỹ nghệ
6. Gà lôi trắng ít nguy cấp ĐV đặc hữu, làm cảnh
7. Khướu đầu đen ít nguy cấp ĐV đặc hữu, làm cảnh
8. Sóc đỏ ít nguy cấp Thẩm mĩ, làm cảnh
9. Hươu xạ Rất nguy cấp Dược liệu sản xuất nước hoa
10. Khỉ vàng ít nguy cấp Giá trị dược liệu, vật mẫu trong y học Kết luận: Cấp độ tuyệt
chủng của ĐV quý hiểm ở Việt Nam được biểu thị: rất nguy cấp, nguy cấp, ít nguy cấp, sẽ nguy cấp
GV hỏi: Qua bảng cho biết:
+ ĐV quý hiếm có giá trị gì?
+ Em có nhận xét gì về cấp độ đe doạ tuyệt chủng của ĐV quý hiếm?
+ Kể thêm 1 số ĐV quý hiếm mà em biết?
HS: Trả lời GV chuẩn kiến thức III. Bảo vệ động vật quý
hiếm (10’)
*Các biện pháp bảo vệ ĐV quý hiếm:
+ Cấm săn bắn, buôn bán, giữ trái phép
+ Bảo vệ môi trường sống của chúng
+ Chăn nuôi, chăm sóc đầy đủ
+ Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên
Hoạt động 3 : Bảo vệ động vật quý hiếm GV nêu câu hỏi:
+ Vì sao phải bảo vệ động vậy quý hiếm?
+ Cần có những biện pháp gì để bảo vệ ĐV quý hiếm?
+ Liên hệ với bản thân đa làm gì để bảo vệ ĐV quý hiếm?
HS: Thảo luận hoàn thiện câu trả lời đại diện trả lời Gv chuẩn kiến thức
Hình thành năng lực quan sát, so sánh, nhận biết, làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết (MĐ 1)
Thông hiểu (MĐ 2)
Vận dụng thấp (MĐ 3)
Vận dụng cao (MĐ 4) Động vật quý
hiếm Thế nào là ĐV quý
hiếm? Phải bảo vệ ĐV
quý hiếm như thế nào
2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (2’) - HS đọc kết luận SGK
- Trả lời câu hỏi: + Thế nào là ĐV quý hiếm?
+ Phải bảo vệ ĐV quý hiếm như thế nào?
* Dặn dò: (2’)
- Học bài và trả lời câu hỏi sgk.
- Đọc mục: “Em có biết?”
- Coi trước bài 61: Tìm hiểu một số động vật có tầm quan trọng kinh tế ở địa phương.
Y/c : Sưu tầm các tài liệu SH qua sách đọc thêm, sách tham khảo,....
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Học sinh:
Tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tiễn sản xuất ở địa phương để bổ sung kiến thức về một số ĐV có tầm quan trọng thực tế ở địa phương
2.Kỹ năng
- Đọc sách, phân loại sách, phân tích kiến thức, bổ sung, hệ thống hoá kiến thức.
- Vận dụng kiến thức vào thực tế, lập luận.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, lòng say mê yêu thích bộ môn.
- Có tình cảm và thái độ đúng đắn với thiên nhiên.
4. Trọng tâm
- Tìm hiểu một số ĐV có tầm quan trọng trong kinh tế ở địa phương 5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, so sánh, nhận biết, làm việc theo nhóm thu thập, tìm kiến thức, xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Các tư liệu sách báo Học sinh : Xem trước bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Thế nào là động vật quý hiếm? Trình bày biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm?
GV nhận xét và ghi điểm.
* Đáp án và biểu điểm
169
Ngày soạn :19/04 Ngày dạy : 7A: 24/04 7B: 25/04 (Dạy bù 7B chiều: 26/04)