Bài 12: Đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
2) Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh
2 HS đọc - Em bị cảm…
- Thấy cơ thể mệt mỏi, đau đầu, chóng mặt, không muốn ăn.
- Em phải nói ngay với ngời lớn.
- Học sinh nối tiếp nhau nói trớc lớp.
- Bố, mẹ, ông bà, thầy cô giáo, anh chi. . .
2 em đọc
3) Chò chơi Mẹ ơi, con bị ốm“ ”
1. Lan bị đau bụng đi ngoài . Nếu là Lan em sẽ làm gì?
2. Đi học về, Hùng thấy đau đầu sổ mũi, hắt hơi và đau họng. Nếu em là Hùng em sẽ làm gì?
3 em đang chơi với em bé ở nhà bỗng em bé khóc ré lên và ngời nóng. Bố mẹ đi làm. Em sẽ làm gì?
4 Khi ở trờng mai thấy khó thở ngời toát mồ hôi. Mai sẽ làm gì?
- HS làm việc trong nhóm.
- HS đóng vai.
?Bạn Lan đã làm gì khi thấy mình đau bụng?
?Khi thấy đau đầu và sổ mũi Hùng đã làm g×? V× sao?
?Nếu em là Bạn Mai em có làm nh bạn không?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng.
IV/. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhắc lại nội dung giờ học.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
--- & ---
Đạo đức:
Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)
I/. Mục tiêu:
- Học sinh biết tiết kiệm tiền của bằng các việc làm cụ thể, tiết kiệm giữ gìn sạch sẽ sách vở, đồ dùng, đồ chơi…trong sinh hoạt hàng ngày.
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm. Không đồng tình với những hành vi việc làm lãng phí tiền của.
II/. Tài liệu và phơng tiện:
- Các tấm thẻ.
- Phiếu quan sát (hoạt động thực hành).
III/. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên gọi HS trả lời câu hỏi:
? Em đã làm những việc gì thể hiện mình đã
tiết kiệm tiền của?
- Gọi HS nhận xét.
- Giáo viên đánh giá cho điểm.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng.
b) Hớng dẫn học sinh làm BT:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS trả lời.
- Những việc làm nào sau đây thể hiện mình biết tiết kiệm tiền của?
- HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
Bài tập 4:
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài.
a, b, g, h, k
Đáp án sai:
- Những việc làm nào thể hiện mình không biết tiết kiệm tiền của?
- Ngoài những việc làm trên em còn làm đợc những việc làm nào thể hiện tiết kiệm tiền của.
- Giáo viên kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là ngời thực hiện đợc cả 4 hành vi tiết kiệm. Còn lại các em phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn.
* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí các tình huèng:
- Giáo viên chia nhóm, giao mỗi nhóm đóng vai và xử lí tình huống.
- Gọi các nhóm lên bảng đóng vai.
- Gọi các nhóm nhận xét.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 3: Học sinh làm việc theo cặp:
- Giáo viên yêu cầu HS kể cho nhau nghe về 1 tấm gơng biết tiết kiệm tiền của và trao đổi với bạn về dự định sẽ tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng của mình cho bạn nghe. … - Gọi HS kể lại.
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng.
IV/. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên chốt lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS thực hiện hàng ngày việc tiết kiệm tiền của.
c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.
- Tắt điện khi ra khỏi phòng - Uống nớc bằng nào rót bằng nấy - Rửa rau bằng chậu.
Bài tập 5:
- Học sinh lên đóng vai xử lí tình huống
a) Em sẽ nói với bạn là sách vở không đợc xé bừa bãi.
b) Em sẽ nói với em là hãy chơi những đồ chơi này vì nó vẫn còn đẹp.
c) Cờng sẽ nó với Hà sao bạn không dùng hết hộp bút cũ và giải thích cho bạn hiểu.
Bài tập 6, 7:
- HS trao đổi trong nhóm và góp ý cho nhau.
- Học sinh đọc ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
--- & ---
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
Toán:
tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó
I/. Mục tiêu:
- Giúp học sinh:
+ Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách.
+ Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II/. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) KiÓm tra:
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm BT 1, 2.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
- Giáo viên nêu bài toán.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Giáo viên tóm tắt bài toán.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh giải bài toán.
? Nếu bớt đi phần hơn của số lớn ta đợc mấy lần số bé? (2 lần). Mỗi đoạn thẳng là 1 phần của số bé.
? Phần hơn của số bé là hiệu? Vậy ta sẽ tìm
đợc số bé ntn?
- Giáo viên giới thiệu cách tìm thứ nhất.
Hớng dẫn học sinh giải cách 2.
- Giáo viên kéo dài đoạn thẳng T2.
? Phần hơn của số bé là gì?
- Khi ta thêm vào hiệu thì tổng mới thay đổi nh thế nào? (tổng mới là 2 lần số lớn).
? Hãy tìm số lớn?
? Hãy tìm số bé?
- Gọi học sinh trình bày bài giải.
?Em rót ra nhËn xÐt g×?
? Muốn tìm hiệu số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó ta làm ntn?
Luyện tập:
Bài 1 (SGK-47): Đọc bài toán.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biÕt?
- Y/c HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm theo 2 cách.
- NX, chữa bài.
TK: ? Nêu 2 cách giải (Số lớn, số bé)?
- Học sinh làm bài.
Học sinh đọc lại
? Sè lín:
10 70 Sè bÐ:
? Giải:
Hai lÇn sè bÐ:
(70 - 10) = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: 30, 40
* Nhận xét: Số bé = (tổng - hiệu): 2
- Là hiệu
- Hai lÇn sè lín: 70 + 10 = 80 Số lớn là: 80 : 2 = 40
Số bé là: 40 - 10 = 30
* NhËn xÐt:
Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 - Ta có thể giải bằng 2 cách.
+ C1: T×m sè bÐ tríc. + C2: T×m sè lín tríc.
1. 2HS đọc.
- Tuổi bố & con là 58, bố lớn hơn con 38 tuổi.
- Hỏi tuổi của mỗi ngời?
- T×m 2 sè…
Bài giải:
C1: Hai lần tuổi con là:
58 – 38 = 20 ( tuổi) Tuổi con là:
Bài 2 (SGK-47):
Hớng dẫn tơng tự bài 1.
TK: ? Nêu các cách giải dạng toán tìm 2 sè…