- Hs làm việc theo nhóm.
- Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lợc n- íc ta.
- 2 con đờng chính: Đờng thuỷ theo cửa sông Bạch Đằng và đờng bộ tiến theo đờng Lạng Sơn.
- Chia 2 cánh, sau đó cho quân chặn đánh giặc ở 2 cửa sông Bạch Đằng và ải Chi Lăng.
1. Cửa sông Bạch Đằng, cũng theo kế của Ngô
QuyÒn.
2. Trên bộ quân ta chặn đánh giặc quyết liệt ở ải Chi Lăng buộc chúng phải lui quân.
- Quân giặc chết quá nửa, tớng giặc bị giết. Cuộc khởi nghĩa thắng lợi.
- HS vừa trình bày vừa chỉ lợc đồ.
- Giữ vững đợc nền độc lập của dân tộc, đem lại niÒm tin cho nh©n d©n.
? Cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất thắng lợi mang lại ý nghĩa gì với lịch sử dân tộc?
- GV: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất có ý nghĩa quan trọng, củng cố niềm tin về sức mạnh dân tộc cho nhân dân.
IV/. Củng cố - Dặn dò:
? Em hãy nêu lại nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét.
- Dặn dò HS về nhà CBBS.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
--- & ---
ThÓ dôc:
động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”
I/. Mục tiêu:
- Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời”: Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động.
- Ôn lại 4 động tác: Vơn thở, tay, chân, lng - bụng: Yêu cầu HS nhắc lại đợc tên, thứ tự động tác và thực hiện cơ bản đúng.
- Học động tác phối hợp: Yêu cầu động tác, biết nhận ra đợc chỗ sai của động tác luyện tập.
II/. Địa điểm và phơng tiện:
- Sân trờng thoáng sạch.
- Còi, dụng cụ chơi trò chơi.
III/. Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
1) Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS chạy 1 vòng xung quanh sân tập.
- Khởi động: Xoay các khớp.
- Gọi 1 - 2HS tập lại 2 trong 4 động tác đã học.
2) Phần cơ bản:
a) Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi sau đó tổ chức cho HS chơi.
b) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn 4 đông tác vơn thở, tay, chân, lng - bụng,
6 - 10’
1 - 2’
1 - 2’
1 - 2’
1 - 2’
18 - 22’
3 - 4’
14 - 16’
x x x x x x x x x x x x x x x
- HS tập đúng, đẹp.
- HS tham gia chơi nhiệt tình,
đảm bảo an toàn.
*
ôn mỗi động tác 3 lần.
+ Lần 1: Giáo viên hô và làm mẫu.
+ Lần 2: Thi xem tổ nào tập đúng.
+ Lần 3: Giáo viên hô, quan sát học sinh tập.
- Động tác phối hợp:
+ Giáo viên nêu tên động tác, tập mẫu sau đó hô cho HS tập luyện.
+ Giáo viên quan sát sửa sai.
+ Chia tổ cho HS luyện tập.
+ Tổ chức cho các tổ thi đua.
3) PhÇn kÕt thóc:
- Chạy 1 vòng quanh sân, hít thở sâu.
- Đứng tại chỗ thả lỏng.
- Giáo viên hệ thống lại bài.
- Nhận xét giờ học.
4 - 5 lÇn
4 - 6’
2 - 4 lÇn
- HS hít thở sâu, thả lỏng toàn thân.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
--- & ---
Thứ t ngày 12 tháng 11 năm 2008
Toán:
Kiểm tra định kỳ (Giữa kì I - Phòng ra đề)
--- & ---
Tập đọc:
¤n tËp (TiÕt 4)
I/. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ đã học từ tuần 1 đến tuần 9.
- Hiểu nghĩa và các tình huống sử dụng các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ đã học.
- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.
II/. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập 1.
III/. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài tập đọc là truyện kể của chủ điểm “Măng mọc thẳng” đọc đúng giọng đọc.
- Mét ngêi chÝnh trùc.
- Những hạt thóc giống.
- Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hớng dẫn HS làm BT:
Bài 1 - T98: Học sinh đọc yêu cầu bài.
? Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã đợc học những chủ điểm nào?
? Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã đợc học các bài mở rộng vốn từ nào?
- Giáo viên ghi nhanh lên bảng.
- Giáo viên yêu cầu HS tìm các từ ngữ đã
học theo chủ điểm đó và ghi nhanh vào BT.
- Gọi HS đọc bài.
- Giáo viên chữa bài, tuyên dơng những em tìm đợc nhiều từ.
Bài 2 - T98: Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để tìm đợc các thành ngữ, tục ngữ có trong các chủ điểm trên. Sau đó GV yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu hoặc tìm tình huống sử dụng.
Bài 3 - T98: HS đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên yêu cầu HS làm VBT.
- Gọi HS làm bảng.
- Giáo viên nhận xét, kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và dấu chấm hỏi.
IV/. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị giờ sau.
- Chị em tôi.
- Thơng ngời nh thể thơng thân.
- Măng mọc thẳng.
- Trên đôi cánh ớc mơ.
+ Nhân hậu, đoàn kết.
+ Trung thực, tự trọng.
+ Ước mơ.
1. Nhân hậu, nhân ái, nhân từ, nhân đức.
2. Trung thực, trung kiên, trung nghĩa, trung thành.
3. Ước mơ, mơ ớc, ớc muốn, ớc mong.
- HS đọc bài.
- ở hiền gặp lành.
- Hiền nh bụt, hiền nh đất.
- Môi hở răng lạnh, nhờng cơm sẻ áo.
- Thẳng nh ruột ngựa.
- Giấy rách phải giữ lấy lề.
- Cầu đợc ớc thấy.
- Ước của trái mùa.
+ Trờng em có tinh thần lá lành đùm lá rách.
+ Bạn Nam lớp em thẳng nh ruột ngựa.
- Dấu hai chấm: Báo hiệu bộ phận sau của nó là lời nói của một nhân vật, lúc đo dấu hai chấm đ- ợc đi kèm với dấu “”; “-”.
- Dấu ngoặc kép: Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của ngời.
- Nếu lời nói trực tiếp là một câu chọn vẹn hay 1
đoạn văn thì trớc dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chÊm.
- Đánh dấu những từ ngữ đợc dùng với nghĩa đặc biệt.
- HS lắng nghe.
--- & ---
Kể chuyện:
¤n tËp (TiÕt 5)
I/. Mục tiêu:
- Kiểm tra lấy điểm đọc (yêu cầu nh tiết 1).
- Hệ thống đợc 1 số điều cần ghi nhớ về thể loại: Nội dung chính, nhân vật, tính cách , cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”.
II/. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc.
- Bảng phụ kẻ bài tập 2.
III/. Các hoạt động dạy và học: