I. Tổ chức lớp(1 )’
- Thứ: .Ngày....tháng:.....năm 2013. Lớp 7A. Sĩ số: 33. Vắng.....................................…
- Thứ: .Ngày.....tháng:....năm 2013. Lớp 7B. Sĩ số: 33. Vắng....................................…
II. Kiểm tra bài cũ(5 ): ’
? Thế nào là từ trái nghĩa? Việc sử dụng từ trái nghgiã có tác dụng gì? Lấy ví dụ rồi phân tích?
III. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
? Thế nào là từ đồng âm. Cho VD?
? Hãy phân biệt sự giống và khác nhau giữa từ đồng âm và từ nhiều nghĩa?
I. Lý thuyết (12 )’
1 . Khái niệm và việc sử dụng từ đồng âm .
* Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm thanh
nhng nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan gì với nhau.
VD:
* Phân biệt hiện tợng nhiều nghĩa và từ đồng âm.
VD: Con bò ra đờng cái rồi.
Trờng hợp này con có thể hiểu là danh từ chỉ quan hệ thân thuộc(cha- mẹ- con), bò là động từ làm vị ngữ và cũng có thể hiểu là loại từ(con)đứng trớc
Tuần 12 . Duyệt :
? Từ đồng âm thờng sử dụng trong những trờng hợp nào?
?Ta phải chú ý điều gì khi sử dụng từ đồng âm?
Bài 1.
Tìm và giải nghĩa các từ đồng âm trong các câu sau đây:â
a.Bác bác trứng.
b.Tôi vừa câu cá, vừa đọc một câu thơ vừa học.
c.Ruồi đậu mâm xôi, mâm xơi đậu.
- Kiến bị đĩa thit, đĩa thịt bò.
danh từ (bò) còn con bò là danh từ chỉ vật thể. Hai cách hiểu dẫn tới 2 ý khác nhau. Vì thế trong những trờng hợp này ta phải thêm phó từ hoặc quan hệ từ để làm rõ nghĩa:
- Con bò đã ra đờng cái rồi. - Con đã bò ra đờng cái rồi.
Hiện tợng
nhiều nghĩa Hiện tợng đồng âm
Giống nhau Một hình thức âm thanh biểu thị nhiều nghĩa. Khác nhau Đó là các nghĩa của 1 từ, các nghĩa đó có mối quan hệ với nhau. Đó là các nghĩa của từ khác nhau, các nghĩa đó khơng có mối quan hệ gì với nhau.
* Từ đồng âm đợc sử dụng trong cách nói chơi
chữ, tạo cho câu văn, câu thơ thêm sinh động. VD một hình ảnh ngời Tàu hiện ra rất hài hớc qua câu sau:
- Chân đi hài Hán, tay bán bánh đờng, miệng nói líu lơng, ngây ngơ ngây ngố.
=> 4 tiếng đồng âm vừa tả một chú khách ngời Hoa vừa nói tên đợc 4 triều đại Trung Quốc: Hán, Đờng, Lơng, Ngô.
* Trong giao tiếp phải chú ý tới ngữ cảnhđể tránh
hiểu sai nghĩa của từ với nghĩa nớc đôi do hiện t- ợng đồng âm gây ra.
II. Luyện tập(22 ):’
Bài 1:
Các từ đồng âm và nghĩa của chúng trong các câu đã cho nh sau:
a. Bác(1): Anh của cha hoặc chị dâu của cha.
- Bác(2): Làm chín thức ăn mặn bằng cách đun nhỏ lửa và quấy cho đến khi sền sệt.
b. Vừa(1) và (2): Biểu thị sự đồng thời của 2 sự việc, 2 tính chất.
- Vừa(3): Biểu thị sự việc xảy ra liền ngay trớc thời điểm nói.
- Câu(1): Bắt (tơm, cá) bằng móc câu nhỏ(gọi là l- ỡi câu), thờng có mắc mồi buộc ở đầu sợi dây. - Câu(2): Đơn vị cơ bản của lời nói, diễn đạt một ý trọn vẹn.
c. Đậu(1): ở yên một chỗ không bay nữa. - Đậu(2): Chỉ hạt cây đậu.
- Bò(1): ( Động vật)di chuyển thân thể ở t thế bụng áp xuống, bằng cử động của toàn thân hoặc của
Bài 2.
Trong bài ca dao sau đây, tác giả dùng những từ đồng âm nào để chơi chữ, cách chơi chữ ở đây có tác dụng gì?
Bà già đi chợ cầu Đơng
Bói xem một qủe lấy chồng lợi chăng?
Thầy bói xem quẻ nói rằng: Lợi thì có lợi nhng răng chẳng còn. ( ca dao)
Bài 3. Chỉ ra từ đồng âm trong
những trờng hợp sau:
a." Ai xui con cuốc vào hè,
Cái nóng nung ngời nóng nóng ghê!"
( Vào hè/ Nguyễn Khuyến)
b. " Việc cuốc, việc cày, việc bừa
tay vốn quen làm;
Tập khiên, tập súng, tập mác, tập cờ, mắt cha từng ngó."
(“Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”- Nguyễn Đình Chiểu)
c. " Tổ quốc tơi nh một con tàu
Mũi thuyền ta đó mũi Cà Mau" ( Muĩ Cà Mau/Xuân Diệu)
Bài 4.Tìm các từ đồng âm với các
từ sau đây và đặt câu với mỗi từ: bạc, canh, dò, đáp, thu, tinh, th- ơng.
Bài 5.Viết một đoạn văn ngắn
trong đó sử dụng từ đồng âm? gạch chân các từ đó.
những chân hết sức ngắn.
- Bị(2): Động vật nhai lại, chân 2 móng, sừng rỗng và ngắn, lông thờng vàng, nuôi để lấy sức kéo, ăn thịt hay lấy sữa.
* Bài 2.
Trong bài ca dao này, tác giả đã chơi chữ bằng cách dùng 2 từ lợi đồng âm.
- Từ lợi trong câu: Bói xem 1 quẻ lấy chồng lợi chăng có nghĩa là: có ích, mang lại mọi điều tốt lành.
Bài 3.
* Từ đồng âm cũng có thể giống nhau về chính tả, cũng có thể khác nhau về chính tả.
* Tù đồng âm là từ : cuốc, quốc
Bài 4.
- học sinh tìm và làm. giáo viên nhận xét và sửa từng bài.
Bài 5.
- Gợi ý : Đv phải đảm bảo đúng quy cách. Nên viết khoảng 3- 5 câu. Ví dụ về học tập: bàn( cái bàn- bàn học); sách ( quyển sách, kế sách)....
IV. Củng cố(3 ):’
- Thế nào là từ đồng âm?
- Cần chú ý điều gì khi sử dụng từ đồng âm?
V. Hớng dẫn(2 ):’
- Học ôn lại kiến thức
- Tìm và làm thêm một số bài tập tơng tự.
- Tiết sau học : Khái quát về ca dao dân ca
Chủ đề 3: Thơ ca dân gian Việt Nam
Tuần 13 . Duyệt :
Tiết 13 KHáI QUáT Về CA DAO, DÂN CA
A. Mục tiêu:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về ca dao, dân ca.
- Hiểu biết sâu sắc hơn về ca dao, dân ca về nội dung & nghệ thuật
- Trọng tâm: giới thiệu lý thuyết tạo cơ sở cho HS phân tích, tìm hiểu ca dao
2. Kĩ năng:
- Giúp học sinh có kĩ năng hiểu, phân tích nội dung các bài ca dao, dân ca.
3. Thái độ:
- Giáo dục thái độ yêu ca dao, dân ca, yêu quê hơng đất nớc, con ngời Việt Nam.
B. Chuẩn bị:
- GV: bài soạn, tìm hiểu về ca dao dân ca. - HS: ôn lại các kiến thức về ca dao dân ca.