15. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi HS dự kiến kiểm tra
1. Nêu đặc điểm của cây phát sinh giới động vật? Nhi Nam
2. Tìm hiểu bài mới:
* ĐVĐ nhận thức: Mỗi một môi trường có những nét đặc riêng về điều kiện sống. Để thích nghi với điều kiện đó, TV cũng có những biến đổi khác biệt.
Hoạt động 1
TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC Ở CÁC MÔI TRƯỜNG KHÁC NHAU.
* Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm thích nghi đặc trưng của ĐV ở các môi trường đới lạnh, hoang mạc đới nóng và nhiệt đới gió mùa.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập
Tổ 1,2: Đa dạng ở đới lạnh HS → Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến nêu được :
Tổ 3,4: Đa dạng ở hoang mạc, đới nóng Hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm yếu.
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung lẫn nhau
- Nét đặc trưng của khí hậu
- Cấu tạo rất phù hợp với khí hậu để tồn tại. - Tập tính di chuyển kiếm ăn , tự vệ đặc biệt
- Cử đại diện trình bày kết quả.
Khí hậu Đặc điểm của động vật Vai trò của các đặc điểm thích nghi (1) Môi trường đới lạnh - Khí hậu cực lạnh - Đóng băng quanh năm - Mùa hè rất ngắn Cấu tạo - Bộ lông dày -Mỡ dưới da dày
- Lông màu trắng (Đông)
- Giữ nhiệt cho cơ thể
- Giữ nhiệt , dự trữ năng lượng , chống rét .
-Lẫn với màu tuyết che mắt kẽ thù
Tập tính
- Ngủ trong mùa đông - Di cư về mùa đông - Hoạt động ban đêm trong mùa hè
- Tiết kiệm năng lượng - Tránh rét , tìm nơi ấm áp - Thời tiết ấm hơn
(2) Môi trường hoang mạc đới nóng - Khí hâụ rất nóng và khô - Rất ít vực nước và phân bố xa nhau. Cấu tạo - Thân cao , móng rộng , đệm thịt dày . - Chân dài - Bứơu mỡ lạc đà .
- Màu lông nhạt giống màu cát
- Vị trí cơ thể cao không bị lún , đệm thịt dày để chống nóng . - Vị trí ở cao so với cát nóng , nhảy xa hạn chế ảnh hưởng của cát nóng .
- Nơi dự trữ nước . - Dễ lẩn trốn kẽ thù
Tập tính
- Mỗi bước nhảy cao xa -Di c bằng cách quăn thân -Hoạt động vào ban đêm - Khả năng đi xa
- Khả năng nhịn khát - Chui rúc sâu trong cát
- Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Thời tiết dịu mát hơn
- Tìm nước vì vực nước ở xa nhau - Thời gian tìm được nước rất lâu - Chống nóng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tiếp tục trao đỏ nhóm , trả lời câu hỏi : (H) Nhận xét gì về tập tính của ĐV ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng ?
(H) Vì sao ở 2 vùng này số lượng lọai động vật rất ít ? (H) Nhận xét về mức độ đa dạng của ĐV ở 2 môi trường này ?
GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức.
HS dựa vào nội dung phiếu học tập →
Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến nêu được :
- Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với môi trường .
- Đa số động vật không sống được chỉ có một số loài có cấu tạo đặc biệt thích nghi . -Mức độ đa dạng thấp .
Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung .
3. Tổng kết bài:
- Cho HS đọc chậm và nêu lại các ý cơ bản trong phần tóm tắt cuối bài . - Chọn những đặc điểm của gấu trắng thích nghi môi trường đới lạnh :
a.Bộ lông màu trắng dày b. Thức ăn chủ yếu là động vật . c .Di cư về mùa đông d.Lớp mỡ dưới da rất dày e. Bộ lông đổi màu trong mùa hè . g. Ngủ suốt mùa đông 4. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 58 “ Đa dạng sinh học (tt)”, phân tích đa dạng của môi trường nhiệt đới gió mùa, vai trò và biện pháp bảo vệ đa dạng SH
- Sưu tầm hình ảnh 1 số loài động vật.
IV. Rút kinh nghiệm :
Ngày dạy Buổi Tiết Lớp
Thứ Sáu, ngày
01/08/2011
Chiều 3 7A2
Tiết: 60: ĐA DẠNG SINH HỌC (tt)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở một số loài , khả năng thích nghi cao của động vật với các điều kiện sống khác nhau .
- Chỉ ra được những lợi ích của đa dạng sinh học trong đời sống , nguy cơ suy giảm và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học .
- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ ,kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục lòng yêu thích môn học , say mê khám phá tự nhiên, ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nước .