hệ giữa các ĐV: - Di tích hoá thạch của các động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật ngày nay .
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan sát tranh hình 182 trả lời câu hỏi :
(H) Làm thế nào để biết các nhóm động vật có mối quan hệ họ hàng gần nhau ?
- HS tự đọc thông tin SGK
- Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến nêu được
+ Di tích hoá thạch cho biết quan hệ các nhóm động vật.
- Những loài động vật mới hình thành có nhiều đặc điểm giống tổ tiên của chúng .
(H) Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ giống với các vây tay cổ và đặc điểm của lưỡng cư ngày nay .
(H) Những đặc điểm giống và khác đó nói lên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật ?
- GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức.
vây đuôi, nắp mang.
+ Lưỡng cư cổ - lưỡng cư ngày nay có 4 chi, 5 ngón.
+ Chim cổ giống bò sát: có răng, có vuốt, đuôi dài có nhiều đốt.
+ Chim cổ giống chim hiện nay: có cánh, lông vũ.
+ Nói lên nguồn gốc của động vật. - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung .
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
* Mục tiêu: Nêu được vị trí của các ngành động vật và mối quan hệ họ hàng của các ngành động vật .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
(H) Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì ?
(H) Mức độ quan hệ họ hàng được biểu hiện trên cây phát sinh như thế nào ?
(H) Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết được số lượng loài của nhóm động vật nào đó?
(H) Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với ngành nào?
(H) Chim và thú có quan hệ họ hàng với ngành nào? - Giải thích: Khi một nhóm động vật mới xuất hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với môi trường và dần dần thích nghi . Ngày nay do khí hậu ổn định, mỗi loại tồn tại có cấu toạ thích nghi riêng với môi trường .
- GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức.
HS →Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến nêu được:
- Cây phát sinh biểu thị mức độ quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật .
- Nhóm có vị trí gần nhau , cùng nguồn gốc có quan hệ họ hàng gần hơn nhóm ở xa. - Vì kích thước trêncây phát sinh lớn thì số loài thì số loài đông .
- Chân khớp có quan hệ họ hàng với thân mềm hơn.
- Chim và thú gần với bò sát hơn các loài khác
Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung
3. Tổng kết bài:
- GV dùng tranh cây phát sinh động vật để yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài. 4. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Kẻ phiếu học tập: “Sự thích nghi của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng” vào vở.
Ngày dạy Buổi Tiết Lớp
Thứ Hai, ngày
04/04/2011
Chiều 3 7A2
Chương VIII . ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
Tiết: 60: ĐA DẠNG SINH HỌC
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở một số loài , khả năng thích nghi cao của động vật với các điều kiện sống khác nhau .
- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ ,kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục lòng yêu thích môn học , say mê khám phá tự nhiên, ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nước .