1. Đối tợng su tầm
? Em hiểu thế nào là ca dao, dân ca, tục ngữ lu hành ở địa ph- ơng?
- Phạm vi rộng: Nói về địa phơng khác
? Em hiểu thế nào là ca dao, dân ca, tục ngữ nói về địa phơng? - Phạm vi hẹp: Mang tên riêng của địa phơng, nói về địa
- Ca dao, tục ngữ, dân ca nói về địa phơng
phơng…
VD: - Lử khử lừ khừ, chẳng Đại từ cũng Võ Nhai - Bắc Cạn có suối đãi vàng
Có hồ Ba bể, có nàng áo xanh
2. Số lợng su tầm:
- từ 15 -> 20 câu hoặc bài - Hỏi cha mẹ, ngời già, nhà văn, nghệ nhân ở địa phơng.
- Tìm trong sách, báo của địa phơng - Tìm trong các bộ su tầm
II. Phơng pháp thực hiện 1. Nguồn sa tầm
GV hớng dẫn:
- Mỗi HS phải có sổ tay văn học hoặc vở bài tập để mỗi lần su tầm đợc thì chép lại để khỏi quên.
- Sau khi đã su tầm đủ thì phân loại ca dao, dân ca riêng, tục ngữ riêng và sắp xếp theo thứ tự A, B, C theo chữ cái đầu tiên.
- Đến thời hạn nộp lập nhóm biên tập: Tổng hợp, sắp xếp lại kết quả thành bộ su tập chung của lớp.
2. Cách su tầm 3. Thời nạn nộp: Từ nay đến cuối tháng 4 năm 2008 4.Củng cố: - GV động viên, khuyến khích HS su tầm. 5.H ớng dẫn học sinh tự học:
- Yêu cầu thực hiện đủ, đúng yêu cầu.
- Chuẩn bị: Tìm hiểu chung về văn nghị luận. Ngày soạn : 15/1/2009
Tiết 75: Tìm hiểu chung về văn nghị luận
I/ Mục tiêu cần đạt:
- HS hiểu đợc nhu cầu nghị luận trong đời sống. Bớc đầu hiểu đợc thế nào là văn nghị luận, các đề tài và lĩnh vực sử dụng.
- HS có kỹ năng nhận biết loại VB này. - Tích hợp với phần văn ở tục ngữ về…
II/ Chuẩn bị:
III/ Tiến trình hoạt động dạy và học:
1. ổ
n định:
2. Kiểm tra: ở Kì I em đã đợc học loại VB nào ? Đặc điểm của loại VB đó? 3. Bài mới:
Trong giờ học hôm nay, cô sẽ giúp các em tìm hiểu thêm một kiểu VB mới đó là… * HS đọc mục a – SGK (7)
? Trong cuộc sống, em có thờng gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu nh vậy không ?
? Hãy lấy thêm ví dụ?
- Vì sao con cháu phải hiếu thuânh với ông bà, cha mẹ ? - Vì sao phải giữ gìn cho trái đất sạch và xanh .
? Khi gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó ta có thể trả lời bằng các kiểu VB kể chuyện, miêu tả, biểu cảm đợc không ? vì sao?
- Không thể, vì các câu hỏi đó đòi hỏi phải dùng lý lẽ kèm theo những dẫn chứng xác đáng để bày tỏ một t tởng, một quan điểm nào đó thật rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục cao -> cần phải t duy khái niệm, sử dụng nghị luận đáp ứng yêu cầu trả lời.
? Để trả lời những câu hỏi nh thế hàng ngày trên báo chí, đài phát thanh, truyền hình … ta thờng gặp những kiểu văn bản