- Điểm tuyển sinh của cỏc trường trong đú bao gồm điểm ưu tiờn cho đối tượng vựng cao là 1 điểm và đối tượng dõn tộc thiểu số là 2 điểm.
3 Tổ chức bồi dưỡng tại chỗ nõng cao
trỡnh độ cho GV 0 22 26 28 4 2,83 3
Bảng 2.18. Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ GV.
Trong những năm qua cụng tỏc bồi dưỡng đội ngũ GV ở cỏc nhà trường đó được quan tõm và đó thu được những kết quả nhất định. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng ngày càng được cải tiến theo hướng phõn hoỏ sõu.
Phương thức đào tạo, bồi dưỡng ngày càng đa dạng, linh hoạt phự hợp với điều kiện thực tế của đội ngũ GV trong cỏc nhà trường. Trờn cơ sở những văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT và nhu cầu của cỏc nhà trường, một vài năm gần đõy cỏc trường đó quan tõm đến việc cử GV đi đào tạo trờn chuẩn và đào tạo văn bằng 2. Cụng tỏc bồi dưỡng cập nhật kiến thức thường xuyờn theo chu kỳ của Bộ GD&ĐT cũng được cỏc trường thực hiện khỏ nghiờm tỳc, hàng năm gần 100% GV cỏc trường đó tham gia cỏc lớp bồi dưỡng thường xuyờn theo qui định.
Song một thực tế cũng cho thấy, trong những năm qua do quy mụ cỏc trường tiếp tục mở rộng trong khi đội ngũ GV của cỏc nhà trường vẫn cũn thiếu về số lượng và chưa đồng bộ về cơ cấu bộ mụn, chớnh vỡ vậy cường độ lao động của GV cũn ở mức khỏ cao, đõy là một trong những nguyờn nhõn dẫn đến những hạn chế, yếu kộm trong việc tổ chức hoạt động bồi dưỡng của cỏc nhà trường. Mặt khỏc do đặc điểm cỏc trường THPT huyện Sơn Động phần lớn GV trẻ, mới ra trường, thiếu đội ngũ cốt cỏn nờn cỏc trường cũng gặp rất nhiều khú khăn trong việc tổ chức bồi dưỡng tại chỗ. Bờn cạnh đú, một nguyờn nhõn khỏc phải kể đến là cỏn bộ quản lý của cỏc nhà trường chưa tớch cực đụn đốc triển khai và kiểm tra cụng tỏc bồi dưỡng tại chỗ của cỏc nhà trường, vỡ vậy việc tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ trong cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn thực hiện mang tớnh hỡnh thức, hiệu quả khụng cao. Cụng tỏc đào tạo GV cú chuyờn mụn cao trong nhiều năm qua chưa được chỳ trọng, vỡ vậy đến nay Sơn Động mới cú 02 GV cú trỡnh độ thạc sĩ.
2.2.2.3. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất - thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học.
Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học hiện nay ở cỏc trường cũn thiếu chưa đỏp ứng được yờu cầu của hoạt động dạy. Hầu hết cỏc trường THPT huyện Sơn Động mới đủ số phũng học để tổ chức học 2 ca trờn ngày, cỏc phũng chuyờn dựng, phũng chức năng, phũng thực hành, phũng thớ
nghiệm hầu như chưa cú hoặc nếu cú thỡ cỏc thiết bị cũn thiếu chưa đồng bộ và hiệu quả sử dụng thấp. Cỏc trường đều chưa cú phũng học sử dụng đa phương tiện với cỏc trang thiết bị hiện đại. Tuy nhiờn, cỏc trường THPT Sơn Động đều đó được đầu tư một số cỏc trang thiết bị hiện đại như phũng vi tớnh với số lượng 25 mỏy, mỏy chiếu Prụjector, thư viện cú từ 2000 đến 3000 đầu sỏch cỏc loại.
Kết quả khảo sỏt thực trạng quản lý cơ sở vật chất - kỹ thuật được đỏnh giỏ qua bảng 2.19.
Biện phỏp quản lý cơ sở vật chất Mức độ thực hiện
TT T
Kỹ thuật phục vụ cho hoạt động dạy học Rất tốt Tốt T.B Chƣa tốt Yếu Điể m TB Thứ bậc