- Điểm tuyển sinh của cỏc trường trong đú bao gồm điểm ưu tiờn cho đối tượng vựng cao là 1 điểm và đối tượng dõn tộc thiểu số là 2 điểm.
3 Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng sử dụng cơ
3.2.4. Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng sử dụng cỏc thiết bị hiện đại.
hướng sử dụng cỏc thiết bị hiện đại.
Đổi mới phương phỏp dạy học bao giờ cũng tạo ra bầu khụng khớ học tập sụi nổi, phỏt huy được tớnh tớch cực trong học tập và mang lại được trạng thỏi hoạt động sinh động, nờn việc học tập trở nờn nhẹ nhàng mà kết quả học tập lại cao.
* Mục đớch:
Đổi mới phương phỏp dạy học nhằm làm cho học sinh tiếp thu kiến thức một cỏch chủ động, tớch cực, tự giỏc và vận dụng kiến thức một cỏch
linh hoạt, sỏng tạo trong cỏc tỡnh huống thực. Đổi mới phương phỏp dạy học nhằm khơi dậy, kớch thớch động cơ thỏi độ học tập đỳng đắn và ý chớ quyết tõm vươn lờn trong học tập của học sinh, đồng thời tạo động lực cho đội ngũ GV tự bồi dưỡng kiến thức về bộ mụn, phương phỏp dạy học và kỹ năng sư phạm trờn lớp.
* Nội dung:
Nõng cao nhận thức và yờu cầu về đổi mới phương phỏp dạy học cho đội ngũ GV, làm cho GV nhận thức sõu sắc về tớnh cấp thiết của yờu cầu đổi mới phương phỏp dạy học trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới phương phỏp dạy học phải hướng vào việc phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của người học với phương chõm dạy học phải xuất phỏt từ người học và tập trung vào người học (vỡ người học, của người học và do người học).
Phỏt động phong trào kiờn quyết loại bỏ phương phỏp dạy học truyền thụ một chiều, biến học sinh thành người thụ động trong mỗi giờ học, làm mất dần khả năng sỏng tạo của học sinh. Đổi mới phương phỏp dạy học phải được tổ chức và chỉ đạo một cỏch cú hệ thống, khoa học, đồng bộ, khả thi vừa làm vừa rỳt kinh nghiệm.
Đổi mới phương phỏp dạy học ngày nay phải được gắn với việc sử dụng cỏc phương tiện kỹ thuật hiện đại tham gia vào quỏ trỡnh dạy học như việc sử dụng cỏc trang thiết bị thụng tin, mỏy tớnh, thiết bị hỡnh ảnh, thiết bị kỹ thuật số, thiết bị trỡnh chiếu …vv. Song thiết bị đồ dựng dạy học dự hiện đại đến đõu đi nữa cũng chỉ là cỏc phương tiện, cụng cụ hỗ trợ khụng thể thay thế được người GV và càng khụng phải đổi mới phương phỏp dạy học là chỉ bằng thiết bị.
* Cỏch tiến hành:
Hiệu trưởng tổ chức cho GV học tập hướng dẫn của Bộ GD&ĐT và
của Sở GD&ĐT về đổi mới phương phỏp dạy học trong nhà trường. Tổ chức cho cỏc tổ nhúm bộ mụn lựa chọn cỏc bài trong chương trỡnh, tổ chức soạn giảng theo hướng đổi mới phương phỏp dạy học, cỏc thành viờn trong tổ gúp ý kiến xõy dựng bài soạn đú làm mẫu, cử GV dạy ở một số lớp, GV dạy đỏnh giỏ so với phương phỏp cũ. Yờu cầu cỏc tổ chuyờn mụn cú kế hoạch tổ chức hội thảo trao đổi về đổi mới phương phỏp dạy học, sau đú rỳt kinh nghiệm để hoàn thiện dần phương phỏp.
Tạo điều kiện và cỏc phương tiện hiện đại để giỳp GV cú điều kiện thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học, sử dụng cú hiệu quả thiết bị dạy học, đồ dựng dạy học trong giờ lờn lớp nhằm làm cho hiệu quả giờ dạy được nõng lờn, tổ chức và tạo điều kiện cho GV tham dự cỏc buổi tập huấn về đổi mới PPDH do Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức, sau đú triển khai tổ chức thực hiện trong nhà trường, yờu cầu cỏc tổ chuyờn mụn cử những GV cú năng lực chuẩn bị bài để dạy thử nghiệm ở một số lớp, sau đú rỳt kinh nghiệm từng giờ dạy và nhõn rộng đại trà trong nhà trường.
Tổ chức cỏc lớp đào tạo, bồi dưỡng GV nõng cao trỡnh độ ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sử dụng cỏc trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc soạn bài, tỡm kiếm tư liệu thụng tin và sử dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học.
Tăng cường tổ chức hội thảo, đỏnh giỏ, tổng kết về đổi mới PPDH. Chỉ đạo cỏc tổ thường xuyờn rỳt kinh nghiệm việc đổi mới PPDH làm cơ sở cho việc cải tiến cỏch soạn, giảng theo tinh thần đổi mới PPDH, lựa chọn phương phỏp sao cho phự hợp với bài học, mụn học và đối tượng học sinh, khuyến khớch GV tớch cực đổi mới PPDH, viết sỏng kiến kinh nghiệm về đổi mới PPDH hiệu quả. Thành lập ban chỉ đạo đổi mới PPDH do phú hiệu trưởng phụ trỏch chuyờn mụn làm trưởng ban, tổ trưởng chuyờn mụn và một số GV cú năng lực tham gia làm thành viờn.
* Điều kiện thực hiện:
vật chất của nhà trường, đồng thời tạo nguồn lực cho ban chỉ đạo hoàn thành nhiệm vụ.
Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi mới PPDH, đảm bảo đủ phương tiện dạy học để GV cú điều kiện thực hiện tối đa khả năng chuyờn mụn và phối hợp tốt cỏc phương phỏp dạy học bộ mụn. Cỏc phương tiện kỹ thuật dạy học cú vai trũ quan trọng trong việc đổi mới PPDH, nhất là cỏc phương tiện nghe – nhỡn và hệ thống phũng chuyờn dụng.