- Đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn
Bảng2: Kết quả xếp loại tốt nghiệp
2.3. Thực trạng cụng tỏcquản lý chất lƣợng đào tạo ở trƣờng THKT DN Bắc Giang:
DN Bắc Giang:
Để xỏc định những vấn đề chủ yếu trong cụng tỏc quản lý chất lượng đào tạo của trường THKT - DN Bắc Giang, sử dụng phương phỏp lấy ý kiến thăm dũ của đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn trong nhà trường.
Cỏc bước tiến hành như sau:
- Người nghiờn cứu chuẩn bị nội dung lấy ý kiến (Phiếu trưng cầu ý kiến - phụ lục 1).
62
- Tổ chức gặp mặt toàn thể cỏn bộ quản lý và giỏo viờn trong nhà trường, nờu rừ mục đớch yờu cầu, nội dung cần lấy ý kiến và phỏt phiếu trưng cầu ý kiến cho mọi người.
- Cỏc đại biểu trả lời nội dung vào cỏc cõu hỏi trong văn bản.
- Cuối cựng người nghiờn cứu thu lại, tổng hợp ý kiến và xỏc định những vấn đề chủ yếu.
Để đỏnh giỏ thực trạng cụng tỏc quản lý đào tạo của nhà trường trong thời gian qua, chỳng tụi đó tiến hành trưng cầu ý kiến của 66 giỏo viờn và cỏn bộ quản lý trong nhà trường về những vấn đề chủ yếu trong cụng tỏc đào tạo ở trường THKT - DN Bắc Giang. Cỏc ý kiến được tổng hợp ở bảng sau:
Bảng 3: Đỏnh giỏ của giỏo viờn và cỏn bộ quản lý về những vấn đề cần
quan tõm trong nhà trường hiện nay.
TT Nội dung Số ý kiến Tỷ lệ (%) Thứ bậc
1 Quản lý cụng tỏc tuyển sinh 50 75,8 6 2 Quản lý bộ mỏy tổ chức của nhà trường 40 60,6 9 3 Quản lý mục tiờu, nội dung chương trỡnh Đào tạo 65 98,5 2 4 Quản lý tổ chức quỏ trỡnh đào tạo 60 90,9 4
5 Quản lý hoạt động nghiờn cứu khoa học,
phong trào làm đồ dựng dạy học tự làm 45 68,2 7
6 Quản lý cụng tỏc liờn kết, phối hợp đào tạo
giữa nhà trường với cỏc cơ sở sản xuất 42 63,6 8
7 Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật
phục vụ cho cụng tỏc đào tạo 66 100 1
8 Quản lý cụng tỏc hoạt động ngoại khoỏ, hỗ
trợ cho cụng tỏc đào tạo của nhà trường. 30 45,5 10
TT Nội dung Số ý kiến Tỷ lệ (%) Thứ bậc
10 Quản lý kiểm tra, đỏnh giỏ quỏ trỡnh và kết
quả đào tạo. 55 83,37 5 Qua ý kiến đỏnh giỏ của giỏo viờn và cỏn bộ quản lý về những vấn đề cần quan tõm trong nhà trường hiện nay ở bảng 2, chỳng tụi nhận thấy: Nhà trường cần tập trung chủ yếu vào cỏc vấn đề chủ yếu nhất là:
- Cụng tỏc tuyển sinh;
- Quản lý mục tiờu, nụi dung chương trỡnh Đào tạo; - Quản lý tổ chức quỏ trỡnh đào tạo;
- Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho cụng tỏc đào tạo;
- Quản lý phỏt triển đội ngũ giỏo viờn;
- Quản lý kiểm tra, đỏnh giỏ quỏ trỡnh và kết quả đào tạo.
Sau khi đó xỏc định được những vấn đề chủ yếu cần quan tõm của nhà trường để nõng cao chất lượng đào tạo, chỳng tụi tiến hành tỡm hiểu thực trạng cụng tỏc quản lý đào tạo của nhà trường trong thời gian qua, bằng cỏch lấy ý kiến của 66 cỏn bộ quản lý, giỏo viờn của nhà trường và tham khảo thờm ý kiến của 275 học sinh đang học tập tại trường. Thụng qua kết quả thu được, chỳng tụi tiến hành đỏnh giỏ bằng cỏch gỏn điểm như sau:
Tốt: 2 điểm ; Trung bỡnh: 1 điểm; Chưa tốt: 0 điểm Kết quả đỏnh giỏ đựơc thể hiện trong bảng sau:
Bảng 4: Đỏnh giỏ của giỏo viờn và học sinh về cụng tỏc quản lý đạo tạo
64 Stt Nội dung Đỏnh giỏ của GV(66) Đỏnh giỏ của HS(275) BTB Bậc ĐTB Bậc
1 Quản lý cụng tỏc tuyển sinh 1,5 2 1,5 1 2 Quản lý mục tiờu, nội dung chương trỡnh Đào tạo 1,3 5 1,1 5 3 Quản lý tổ chức quỏ trỡnh đào tạo 1,44 3 1,2 4 4 Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ
thuật phục vụ cho cụng tỏc đào tạo
1,2 6 0,9 6
5 Quản lý phỏt triển đội ngũ giỏo viờn 1,6 1 1,4 2 6 Quản lý kiểm tra, đỏnh giỏ quỏ trỡnh và
kết quả đào tạo.
1,4 4 1,3 3
Theo kết quả đỏnh giỏ trờn, cỏc vấn đề chủ yếu của nhà trường trong thời gian qua đều ở mức trung bỡnh. Chớnh vỡ vậy mà cụng tỏc quản lý đào tạo của trường THKT - DN Bắc Giang cần phải cú những biện phỏp quản lý hữu hiệu, phự hợp để gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Từ kết quả điều tra trờn, chỳng tụi đi vào tỡm hiểu về thực trạng quản lý những vấn đề chủ yếu trờn ở trường THKT - DN Bắc Giang. Cụ thể như sau: