- Hiệu trưởng
3.1.1. Một số quan điểm của Đảng và của ngành GD & ĐT trong sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước:
nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước:
Việt Nam đang đứng trước thời kỳ đẩy mạnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ trong bối cảnh cuộc cỏch mạng khoa học kỹ thuật và cụng nghệ đang phỏt triển, tạo tiền đề cho việc hỡnh thành nền kinh tế tri thức. Mặt khỏc,toàn cầu hoỏ, hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế đang là xu thế tất
yếu, khỏch quan và là cấp bỏch đối với mỗi quốc gia. Trong xu thế đú, sự cạnh tranh giữa cỏc quốc gia trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là kinh tế ngày
càng quyết liệt; đồng thời đũi hỏi phải tăng năng xuất lao động, nõng cao chất lượng hàng hoỏ và đổi mới cụng nghệ một cỏch nhanh chúng. Sự lợi thế sẽ thuộc về quốc gia nào nếu như quốc gia đú cú nguồn nhõn lực chất lượng cao. Vỡ vậy, chỳ trọng đào tạo nghề phỏt triển nguồn nhõn lực chất lượng cao là chỡa khoỏ để phỏt triển nền kinh tế. Trong đường lối phỏt triển đến năm 2010 và tầm nhỡn đến năm 2020, Đảng và Nhà nước ta coi việc phỏt triển dạy nghề cú vị trớ quan trọng trong chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực của đất nước.
Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đó nờu rừ cần phải “ Phỏt triển mạnh hệ thống giỏo dục nghề nghiệp, tăng nhanh quy mụ đào tạo cao đẳng nghề, trung cấp nghề cho cỏc khu cụng nghiệp, cỏc
vựng kinh tế động lực và cho việc xuất khẩu lao động. Mở rộng mạng lưới cơ sở dạy nghề, phỏt triển trung tõm dạy nghề quận, huyện. Tạo chuyển biến căn bản về chất lượng dạy nghề, tiếp cận với trỡnh độ tiờn tiến của khu vực và thế giới. Đẩy mạnh xó hội hoỏ, khuyến khớch phỏt triển hỡnh thức dạy nghề đa dạng, linh hoạt: Dạy nghề ngoài cụng lập, tại doanh nghiệp, tại làng nghề…; tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động học nghề, lập nghiệp. Tổ chức dạy nghề, chuyển giao kỹ thuật, cụng nghệ sản xuất phự hợp cho nụng dõn, đồng bào dõn tộc thiểu số. ” 1 tr 96
Chiến lược phỏt triển Giỏo dục 2001 - 2010 đó cụ thể hoỏ mục tiờu phỏt triển đối với dạy nghề trong thời kỳ cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ là đặc biệt quan tõm nõng cao chất lượng dạy nghề gắn với nõng cao ý thức kỷ luật lao động và tỏc phong lao động hiện đại. Hỡnh thành hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành, chỳ trọng đào tạo cụng nhõn kỹ thuật, kỹ thuật viờn, nhõn viờn nghiệp vụ cú trỡnh độ cao.4
Túm lại, từ cỏc chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước như đó nờu trờn là cơ sở định hướng phỏt triển cụng tỏc đào tạo nghề ở nước ta trong thời kỳ đẩy mạnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ. Cụng tỏc đào tạo nghề giữ vai trũ quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhõn lực cho nền kinh tế quốc dõn, đảm bảo tăng trưởng kinh tế và phỏt triển bề vững của đất nước. Chớnh vỡ vậy mà hệ thống dạy nghề cần phải được cả xó hội quan tõm, cỏc cơ sở dạy nghề phải được đổi mới cơ bản và toàn diện, trong đú chỳ trọng chất lượng đào tạo nhằm đỏp cơ bản yờu cầu của sản xuất, của thị trường lao động; đặc biệt chỳ trọng nõng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cụng nhõn kỹ thuật để cú đủ khả năng tiếp cận và làm chủ cụng nghệ tiờn tiến, thiết bị kỹ thuật hiện đại phục vụ cho sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ.