1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.5. Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống
Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống là q trình tác động có định hướng có kế hoạch, có tổ chức của chủ thể quản lý lên khách thể quản lý (các thành tố tham gia quá trình hoạt động) nhằm thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục kĩ năng sống của nhà trường đã xác định.
là quá trình thu hút nguồn nhân lực và huy động các nguồn lực khác để bảo đảm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trường THCS cũng bao hàm việc điều hành, điều chỉnh hoạt động giáo dục của các nhà giáo dục và hoạt động rèn luyện, trải nghiệm của học sinh được diễn ra ở tất cả các lĩnh vực giáo dục trong nhà trường, ở trên lớp cũng như ở ngoài giờ lên lớp để có cơ hội trang bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho học sinh, học sinh sẽ có khả năng tư duy độc lập, phát huy tính sáng tạo, giải quyết các vấn đề hướng tới có năng lực sử dụng cơng nghệ nhằm nâng cao lợi ích bản thân và quốc gia.
Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trường THCS cịn là q trình phối hợp sự giáo dục của nhà trường với giáo dục của gia đình và giáo dục của xã hội để tạo được môi trường đồng thuận trong các hoạt động giáo dục giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách đáp ứng được những yêu cầu của xã hội, nhu cầu của gia đình và phù hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý của học sinh;
Do vậy, quản lí giáo dục kĩ năng sống cho học sinh chính là nhiệm vụ, là mục tiêu của nhà trường mà người đứng đầu có trách nhiệm tổ chức, điều hành và điều chỉnh các hoạt động chính là người hiệu trưởng.