Bảng 2.13. Kết quả đánh giá thực trạng các điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống TT Nội dung Các mức độ thực hiện TB (X ) Tốt Bình thường Chưa tốt SL % SL % SL % 1
Các văn bản hướng dẫn về hoạt động giáo dục kĩ năng sống; sách giáo dục kĩ năng sống; tài liệu bồi dưỡng về hoạt động giáo dục kĩ năng sống
17 56.67 13 34.21 8 21.05 2.24
2 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ
cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống 14 46.67 17 44.74 7 18.42 2.18
3
Sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, các tổ chức đoàn thể về hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
18 60 16 42.11 4 10.53 2.37
4 Xây dựng thời gian biểu (thời gian học,
thời gian chơi) cho học sinh 15 50 15 39.47 8 21.05 2.18
5
Kiến thức, kĩ năng của các thầy cô trong khâu tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
Qua khảo sát thực tế 38 cán bộ giáo viên nhà trường về các điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống ta thấy tỉ lệ phần trăm, điểm trung bình của các nội dung cịn rất thấp trong đó có nội dung “Cơ sở vật chất,
trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống” đạt điểm trung
bình 2,18; tỉ lệ % của Tốt là 46,67; Trung bình 44,74%; Khơng tốt 18,42%. Nội dung “Các văn bản hướng dẫn về hoạt động giáo dục kĩ năng sống; sách giáo dục kĩ năng sống; tài liệu bồi dưỡng về hoạt động giáo dục kĩ năng sống” có điểm trung bình 2,24; trong đó Tốt: 56,67%; Trung bình:
34,21%; Khơng tốt 21,05%. Điều này cho thấy việc quản lí trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác dạy học cịn chưa tốt. Nhà trường cần có kế hoạch tu sửa, mua bổ sung mới hằng năm những thiết bị cơ bản phục vụ cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống cũng như hoạt động dạy học của nhà trường được tốt hơn.
Định kì nhà trường phải kiểm tra và đánh giá việc khai thác hiệu quả trang thiết bị dạy học; có kế hoạch sử dụng, bảo quản CSVC và TBDH là một nội dung quản lí cần được lãnh đạo nhà trường quan tâm trong thời gian tới. Ngoài ra phải huy động được nguồn tài chính của cơng tác xã hội hóa, sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm… cho hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh nhà trường.
2.6. Thực trạng những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trƣờng THCS Yển Khê, huyện