1.3. Sử dụng hiệu quả phƣơng tiện kỹ thuật dạy học góp phần đổ
1.3.1. Khái niệm phương tiện kỹ thuật dạy học
Theo Lotx.Klinbơ (Đức) thì thiết bị dạy học là tất cả những phương tiện vật chất cần thiết cho giáo viên và học sinh tổ chức và tiến hành hợp lý, có hiệu quả q trình giáo dưỡng và giáo dục ở các môn học, cấp học.
Thiết bị dạy học là một bộ phận trong hệ thống cơ sở vật chất sư phạm, thiết bị dạy học là tất cả những phương tiện cần thiết được giáo viên và học sinh sử dụng trong hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trong hoạt động, khám phá và lĩnh hội tri thức của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra.
đích”. Phương tiện theo tiếng Latinh là “medium”, có nghĩa là ở giữa, trung gian liên kết giữa người cho và người nhận.
Phương tiện là một cấu trúc chứa đựng và thể hiện các tín hiệu nhằm chuyển giao nội dung nhất định giữa người gửi và người nhận bằng hệ thống các tín hiệu thơng qua các giác quan cảm nhận của con người.
Có nhiều cách định nghĩa khác nhau về phương tiện kỹ thuật dạy học: + Phương tiện kỹ thuật dạy học là những đối tượng vật chất giúp cho giảng viên và sinh viên tổ chức hiệu quả quá trình dạy học để đạt được mục đích dạy học, nhờ những đối tượng vật chất này, giảng viên tiến hành tổ chức, điều khiển quá trình dạy học, giúp sinh viên tự tổ chức hoạt động nhận thức hiệu quả của mình [8].
+ Phương tiện kỹ thuật dạy học là tập hợp những đối tượng vật chất được giảng viên sử dụng với tư cách là những phương tiện tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của sinh viên, thơng qua đó mà thực hiện những nhiệm vụ dạy học [1].
+ Phương tiện kỹ thuật dạy học là một cấu trúc chứa đựng và thể hiện các tín hiệu hàm chứa đầy đủ những mục tiêu của giảng viên trong việc thực hiện giảng dạy.
+ Phương tiện kỹ thuật dạy học là một tập hợp những đối tượng vật chất được giảng viên sử dụng với tư cách là những phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức của sinh viên. Đối với người học, phương tiện còn là một nguồn tri thức phong phú để lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng.
+ Theo tác giả Nguyễn Ngọc Bảo, phương tiện dạy học là tập hợp những đối tượng vật chất được giảng viên sử dụng với tư cách là những phương tiện tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của sinh viên và đối với sinh viên, đó là phương tiện để tiến hành hoạt động nhận thức của mình, thơng qua đó mà thực hiện nhiệm vụ dạy học.
+ Phương tiện kỹ thuật dạy học là tập hợp những đối tượng vật chất và tinh thần được giảng viên sử dụng để điều khiển hoạt động nhận thức của sinh
viên và đối với sinh viên đó là nguồn tri thức trực quan sinh động, là công cụ để rèn luyện kỹ năng kỹ xảo [16].
+ Theo Nguyễn Ngọc Quang, phương tiện dạy học “bao gồm mọi phương tiện kỹ thuật dạy học kỹ thuật từ đơn giản đến phức tạp được dùng trong quá trình dạy học để làm dễ dàng cho sự truyền đạt và tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo”.
+ Phương tiện kỹ thuật dạy học là toàn bộ các dụng cụ, đồ dùng, phương tiện kỹ thuật dạy học kỹ thuật và các tài liệu trang bị cho quá trình dạy học nhằm nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học [20].
Phương tiện kỹ thuật dạy học là tập hợp các khách thể được vật chất hóa, mơ hình hóa nội dung của đối tượng dạy học bởi công nghệ mới, bao gồm các phương tiện kỹ thuật tạo điều kiện cho giảng viên tác động đạt hiệu quả sư phạm, giúp sinh viên lĩnh hội thông tin học tập một cách sâu sắc, tạo điều kiện vật chất cần thiết cho sự phát triển kỹ năng, kỹ xảo, phẩm chất trí tuệ và các phẩm chất nhân cách khác.