Vị trí, vai trị của hoạt động GDTC ở trường Tiểu học

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh tại các trường tiểu học công lập quận hải châu thành phố đà nẵng (Trang 28 - 29)

9. Cấu trúc luận văn

1.3. Hoạt động giáo dục thể chất cho học sin hở các trường Tiểu học trong giai đoạn

1.3.2. Vị trí, vai trị của hoạt động GDTC ở trường Tiểu học

GDTC có vai trị vơ cùng quan trọng đối với sự phát triển của mỗi cá nhân và góp phần nâng cao chất lượng xã hội. Tại Việt Nam, GDTC được coi là một môn học bắt buộc trong hệ thống giáo dục quốc dân, là thành tố quan trọng trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện đức – trí – thể – mỹ. Giáo dục thể chất có vai trị vơ cùng quan trọng đối với sự phát triển của mỗi cá nhân và góp phần nâng cao chất lượng xã hội. Nhiều nghiên cứu chỉ ra GDTC không chỉ giúp phát triển năng lực thể chất mà cịn góp phần phát triển các năng lực nhận thức khác như tư duy, tự chủ, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp và hợp tác

“Ở cấp tiểu học, chương trình GDTC gồm các nội dung, hoạt động đa dạng như kiến thức chung về GDTC; đội hình, đội ngũ; các bài tập thể dục; bài tập rèn luyện tư thế và kỹ năng vận động cơ bản; các môn thể thao tự chọn được lựa chọn một cách bài bản, khoa học và đưa vào thực tiễn dạy học nhằm xây dựng nền tảng thể lực và các tố chất vận động ban đầu, trang bị kiến thức, kĩ năng vận động cơ bản, vận dụng những kĩ năng đã được học, được rèn luyện nhằm xử lí các tình huống xảy ra trong cuộc sống, sinh hoạt hàng ngày. Bên cạnh đó, chương trình cịn tạo điều kiện cho HS có

được một sân chơi giải trí, rèn luyện thói quen tập luyện thể dục thể thao xuyên suốt quá trình học tập trong nhà trường, xây dựng lối sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn, tinh thần kỷ luật, tinh thần tập thể... góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung cũng như năng lực thể chất; phát hiện và bồi dưỡng tài năng thể thao.” [44]

Thông tư Số: 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thơng của Bộ giáo dục và Đào tạo có nhiều điểm mới so với chương trình hiện hành, trong đó có việc đổi tên gọi mơn Thể dục thành GDTC và tăng thời lượng môn học này đối với khối một từ 35 tiết/năm lên 70 tiết/năm, điều này cũng phần nào cho thấy vị trí, tầm quan trọng của hoạt động

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh tại các trường tiểu học công lập quận hải châu thành phố đà nẵng (Trang 28 - 29)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(188 trang)