1.3 Bối cảnh hiện nay và sự tác động của nó tới dạy học, ứng dụng
1.3.1. Cuộc cách mạng thông tin và truyền thông trong cách mạng
nghiệp lần thứ tư và sự tác động của nó tới ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong giáo dục
Thế kỷ XXI được coi là kỷ nguyên của CNTT, thường gọi là thời kì của cách mạng cơng nghiệp 4.0. Việc ứng dụng CNTT đã và đang diễn ra hết sức nhanh chóng trên tồn thế giới. Nó đã thâm nhập và ảnh hưởng đến hầu hết các lĩnh vực trong đời sống xã hội. Đặc biệt, đối với GD&ĐT, CNTT đã làm cuộc cách mạng lớn. Ở nước ta, Bộ GD&ĐT đã khẳng định: “CNTT là công cụ đắc
lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lí giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục”.
Với cuộc CM 4.0 vạn vật kết nối internet, thơng tin bùng nổ, vì vậy q trình trao truyền tri thức trong nhà trường có sự thay đổi. Sự ra đời và phát triển các thiết bị thông minh khiến con người được gắn kết và tận hưởng những tiện ích của internet, giúp cho việc tiếp nhận tri thức nhanh chóng hơn và rút ngắn khoảng cách. Trước hết, CNTT đã tạo ra một cơ hội để mọi người có quyền học, có thể học bất cứ nơi đâu, bất cứ lúc nào, không nhất thiết phải học mặt giáp mặt (face to face). Thông qua mạng Internet có thể học với những người thầy giỏi ở một khoảng cách xa, thậm chí ở một nước khác. Người học có thể chủ động truy cập vào mạng học bất cứ lúc nào tuỳ theo thời gian rảnh của mình.
Lợi ích quan trọng nhất, mang ý nghĩa vĩ mô mà CNTT mang lại chính là mơ hình GD&ĐT mới. Phương pháp dạy và học, cơ cấu, qui trình tổ chức đều có những thay đổi mang tính bản chất. Nét đặc trưng của mơ hình truyền thống: người dạy là trung tâm cịn người học thì thụ động. Với mơ hình mới, người dạy trở thành người thúc đẩy, chuyên gia hướng dẫn. Họ đóng vai trị định hướng, giúp đỡ học sinh tự tìm tịi nghiên cứu, biến đổi thông tin tiếp
cận được thành tri thức, kĩ năng. Học sinh chủ động, thích nghi, tự kiểm sốt và tự điều khiển. Sự đa dạng của các nguồn thơng tin có sẵn thơng qua các công nghệ (qua mạng Internet) tạo ra các cơ hội học tập tự hướng dẫn cho người học, độc lập với dạy trực tiếp từ giáo viên. Công nghệ làm cho việc dạy và việc học sống động hơn, được thể hiện phù hợp hơn với tính đa dạng của điều kiện và khả năng của từng cá thể người học.
Có thể khẳng định CNTT đã và đang làm nên một cuộc đổi mới mạnh mẽ trong giáo dục. Từ việc đổi mới về nội dung chương trình, phương pháp dạy học, đến đổi mới quản lí giáo dục, công nghệ giáo dục … Hay nói cách khác, nó tạo ra một hệ thống giáo dục mới thích nghi với mơi trường xã hội thay đổi và cũng là xu hướng của hệ thống giáo dục trong tương lai. Đây là vấn đề quan trọng nhất hiện nay trong lĩnh vực giáo dục mà tất cả các nước đều quan tâm.
CNTT tạo ra sự chuyên nghiệp trong giáo dục. Từ đó, xuất hiện các cơng nghệ giáo dục, trong đó phải kể đến công nghệ dạy và học, cơng nghệ quản lí giáo dục.
- Công nghệ dạy và học: Làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học,
làm thay đổi phương pháp, hình thức học tập của học sinh. Quan hệ giữa máy tính và con người đã trở thành quan hệ hai chiều thông qua các phương tiện truyền thông, như là video, audio ... đỉnh cao của nó là mơi trường học tập trên mạng Internet (E-Learning).
- Cơng nghệ quản lí giáo dục: Làm thay đổi cung cách điều hành và
quản lí giáo dục, hỗ trợ cơng cuộc cải cách hành chính để làm việc hiệu quả hơn và quản lí q trình dạy học.
Nhờ có cơng nghệ giáo dục mà CNTT đã thể hiện rõ nét vai trị là cơng cụ cho mọi cuộc đổi mới giáo dục. CNTT cung cấp tài nguyên giáo dục, cho tất cả mọi người, làm thay đổi vai trò của người, người học có thể phát huy tính tích cực. Nó vừa là phương tiện, cơng cụ vừa là mục đích của GD&ĐT.
Ứng dụng CNTT trong dạy học sẽ thay đổi hình thức dạy học: Giáo viên có thể huy động, kết hợp nhiều giác quan của học sinh trong quá trình dạy học. Với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại, thiết bị CNTT, học sinh học bằng đa giác quan, tự thực hành, tự trình bày ý kiến của mình, việc lĩnh hội tri thức của học sinh dễ dàng hơn và ghi nhớ kiến thức lâu dài hơn.
- Với sự hỗ trợ của CNTT, giáo viên có thể dễ dàng thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học. Những mô hình dạy học mới đạt hiệu quả cao, giáo viên có thể triển khai được như: dạy học khám phá, dạy học dự án, dạy học chương trình hố, dạy học trực tuyến ...
- Trong thời đại công nghiệp 4.0, ứng dụng CNTT trong dạy học thì mới giải quyết được mâu thuẫn giữa sự bùng nổ thông tin với thời gian học, trình độ, sức lực của học sinh hiện nay, đồng thời giải quyết vấn đề quá tải trong việc học của học sinh. Hơn thế nữa, nó cịn tạo cho học sinh một ý thức học tập chuyên nghiệp và hiện đại.
Từ yêu cầu của cuộc cách mạnh công nghiệp 4.0, đặt ra cho nhà quản lý giáo dục phải vận dụng được những thành quả của cuộc cách mạng này trong các nội dung quản lý nhà trường. Phát triển nhà trường theo hướng thơng minh trên cơ sở số hóa, hiện đại trong ứng dụng internet trong quản lý và dạy học.