1.3 Bối cảnh hiện nay và sự tác động của nó tới dạy học, ứng dụng
1.3.3. Một số nguyên tắc cơ bản khi ứng dụng công nghệ thông tin
dạy ở trường trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
Việc ứng dụng CNTT trong dạy học là một yêu cầu cấp thiết nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Trong quá trình dạy học giáo viên phải đảm bảo những nguyên tắc ứng dụng CNTT theo định hướng phát triển năng lực cơ bản như sau:
- Đảm bảo mục tiêu mơn học: Mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thơng mới vừa qua được xác định là các mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ. Những mục tiêu này được xác định tường minh, rõ ràng theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng bài học. Đảm bảo mục tiêu môn học trong quá trình ứng dụng CNTT địi hỏi giáo viên phải xác định, CNTT là môi trường, công cụ hỗ trợ cho q trình DH chứ khơng phải là cái đích hướng tới.
- Hình thành, phát triển năng lực của học sinh: Trong quá trình ứng dụng CNTT trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Bên cạnh việc đảm bảo mục tiêu của môn học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, giáo viên phải xác định được việc ứng dụng CNTT trong dạy học sẽ hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh những năng lực và phẩm chất nào? Phát triển năng lực và phẩm chất ở mức độ nào? Để thực hiện được việc này, giáo viên phải xác định được mục tiêu của tiết học hoặc ở bài học cụ thể sẽ hướng tới hình thành, phát triển năng lực cụ thể nào cho HS để từ đó lựa chọn hình thức, mức độ ứng dụng CNTT cho phù hợp.