chuyên môn
Để đánh giá được thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý và GV trường THCS về công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV môn Tiếng Anh đáp ứng Chương trình GDPT 2018, từ đó đánh giá vai trị của nó đối với việc nâng cao chun mơn của GV môn Tiếng Anh. Kết quả nhận thức của CB, GV là cơ sở để CBQL các trường xây dựng mục tiêu, chương trình bời dưỡng cho GV tốn. Kết quả khảo sát nội dung này thể hiện qua biểu đồ sau:
Biểu đồ 2.1: Nhận thức của CBQL và đội ngũ GV về sự cần thiết bồi dưỡng chuyên môn cho GV môn Tiếng Anh
Kết quả khảo sát cho thấy hầu hết các ý kiến đều cho rằng công tác bồi dưỡng chuyên mơn cho GV mơn Tiếng Anh đáp ứng Chương trình GDPT 2018 có mức độ cần thiết và rất cần thiết với tỷ lệ chiếm 95.8%
(mức độ quan trong và rất quan trọng). Đây thực sự là một tín hiệu đáng trân trọng hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh trong các đơn vị trường học. Kết quả khảo sát cho thấy: Số CBQL, GV đánh giá bồi dưỡng chuyên môn cho GV mơn Tiếng Anh đáp ứng chương trình GDPT 2018 có mức độ khơng quan trọng với tỷ lệ 4.2%.
Kết quả khảo sát cho thấy, phần lớn CBQL, GV có ý kiến cho rằng cơng tácbời dưỡng chun mơn cho GV môn Tiếng Anh mới rất cần thiết, tuy nhiên vẫn còn 4.2% CB, GV chưa đánh giá đúng về vai trị, ý nghĩa của hoạt động này. Điều đó cho thấy, công tác tuyên truyền, bồi dưỡng nhận thức về bồi dưỡng chuyên môn cho GV môn Tiếng Anh đã được tuyên truyền, phổ biến nhưng vẫn còn một bộ phận nhỏ cán bộ quản lý và GV chưa nắm chắc các văn bản hướng dẫn và còn lúng túng bị động về bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh hiện nay.