hoạch thực hiện cần phải thực hiện qua 3 giai đoạn như sau:
Bảng 4.9: Bảng kế hoạch thực hiện giải pháp Giai Giai
đoạn Nội dung triển khai Thời gian Đối tượng thực hiện
1
- Đào tạo định hướng cho các bộ phận chịu trách nhiệm triển khai theo đúng phân định trách nhiệm
- Xác định Sơ đồ ma trận tổng (chiến lược, mục tiêu); Rà soát, xây dựng chức năng nhiệm vụ của các Ban thuộc khối điều hành, các phòng của đơn vị; Hệ thống chức danh, MTCV trong toàn PVGAS; - Xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá kết quả
thực hiện công việc theo KPIs, Bộ tiêu chuẩn năng lực nhân viên cho các đơn vị trực thuộc;
- Xây dựng hệ thống đánh giá năng lực nhân viên cho khối kỹ thuật, vận hành: Bộ đề thi, đáp án, quy trình đánh giá; - Áp dụng đánh giá thử nghiệm - Điều
chỉnh hoàn thiện; Quý 2,3 năm 2019 - Các Ban theo phân định trách nhiệm - Lãnh đạo các đơn vị - Bộ phận Tổ chức hành chính các đơn vị - CB.CBV là những người được lựa chọn trong mỗi bộ phận. - … 2
- Đánh giá giá trị công việc (xác định mức độ phức tạp công việc);
- Xây dựng hệ thống đánh giá năng lực
Quý 4
Bảng 4.10: Bảng kế hoạch thực hiện giải pháp (tiếp theo) Giai
đoạn Nội dung triển khai Thời gian Đối tượng thực hiện
3
Áp dụng chính thức
Sau khi các bộ tiêu chí, phương án đánh giá được xây dựng hoàn thiện, việc áp dụng sẽ được triển khai đồng bộ trong PVGAS kể từ 01/01/2020.
Quý 4
năm 2019 Toàn PVGAS
(Nguồn: Tác giả đề xuất)
Ghi chú:
- Hai giải pháp này có mối liên hệ mật thiết với nhau, việc thực hiện 02 giải
pháp này phải được thực hiện đồng thời với nền tảng là bảng đánh giá kết quả thực hiện công việc của từng người lao động, từng bộ phận và đơn vị.
- Kết quả đánh giá KPIs làm cơ sở để triển khai các giải pháp 2..
- Giải pháp liên quan đến thu nhập tác giả chỉ đề xuất giải pháp tăng thu nhập
cho người lao động thơng qua các hình thức khen thưởng, thay đổi mức phụ cấp (Cơ chế lương còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố nên tác giả chưa thực hiện giải pháp về chính sách Lương).
4.2.2. Giải pháp phát triển con người thông qua các yếu tố thăng tiến và phát triển nghề nghiệp triển nghề nghiệp
4.2.2.1. Nội dung giải pháp
Việc có được một kế hoạch đào tạo chi tiết phù hợp với từng vị trí chức danh cơng việc có vai trị quan trọng trong việc thiết kế được các chương trình đào tạo phù hợp với đặc thù doanh nghiệp, đặc điểm của từng vị trí chức danh, qua đó góp phần thiết thực trong việc nâng cao trình độ của nhân viên, tăng chất lượng lao động, giảm tỷ lệ sai sót và cuối cùng là giúp PVGAS đạt được các mục tiêu lớn.
Kết hợp giữa phân tích thực trạng các chính sách liên quan đến yếu tố thăng tiến và phát triển nghề nghiệp PVGAS còn đang tồn tại một số hạn chế như sau:
- Việc xây dựng kế hoạch đào tạo mang tính hình thức; - Cơng tác đánh giá hiệu quả sau đào tạo thực hiện chưa tốt; - Chính sách thăng tiến khó khăn;
- Cơ chế đánh giá, bổ nhiệm lại cán bộ cịn nhiều bất cập.
Để thực hiện tốt cơng tác đào tạo, phát triển con người, khắc phục những vấn đề liên quan đến chính sách đào tạo phát triển con người PVGAS đang gặp phải, tác giả đề xuất một số giải pháp như sau:
Giải pháp 1: Hồn thiện cơng tác đào tạo
Hiện nay, theo thống kê của tác giả tại bảng 3.13 kinh phí sử dụng cho việc đào tạo của PVGAS chỉ dừng lại ở con số dưới 3 tỷ đồng/1 năm, chi phí này là khơng nhiều đối với một doanh nghiệp có số lượng người lao động và quy mơ hoạt động lớn như PVGAS. Việc có được một đội ngũ nhân viên có trình độ cao, lành nghề chính là chìa khóa giúp doanh nghiệp tiếp triển khai được các mục tiêu lớn, điều này đặc biệt quan trọng với PVGAS trong chiến lược vươn ra biển lớn của mình.
Ngồi ra, hiện trạng việc thực hiện đào tạo hiện tại vẫn tồn tại những hạn chế như: Việc xây dựng kế hoạch đào tạo mang tính hình thức, Cơng tác đánh giá hiệu quả sau đào tạo thực hiện chưa tốt.
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác đào tạo, giúp phát triển còn người, tác giả đề xuất một số giải pháp liên quan đến công tác này như sau:
Bảng 4.11:Bảng đề xuất giải pháp công tác Đào tạo tại PVGAS
STT Nội dung đề xuất Lý do đề xuất
1
Củng cố, nâng cao trình độ cho các cán bộ làm cơng tác đào tạo tại PVGAS
- Hiện nay hầu hết việc lập kế hoạch đào tạo, triển khai đào tạo chỉ dừng lại ở nội dung thiếu đâu đào tạo đấy, kế hoạch đào tạo đưa ra chưa sát với nhu cầu thực tế.
- Hiện tại đã có giải pháp đánh giá kết quả thực hiện công việc theo KPIs cho từng vị trí chức danh, vì vậy căn cứ vào kết quả thực hiện công việc để bộ phận này đề xuất kế hoạch đào tạo thiết thực nhất.
- Bộ phận phụ trách đào tạo được nâng cao trình độ sẽ biết cách xác định mục tiêu đào tạo, kế hoạch đào tạo, đào tạo, đánh giá kết quả đào tạo...
2
Tăng kinh phí và mở rộng đối tượng đào tạo
Kinh phí đào tạo thấp đồng nghĩa với việc số lượng người lao động được đào tạo ít, cơ hội được đi đào tạo của người lao động sẽ ít đi, việc tăng kinh phí sẽ giải quyết được 2 nội dung này.