- Năm là giá kết quả thực hành sư phạm cho giáo sinh với các tiêu chí cụ thể, rõ ràng để giáo sinh tích lũy kình nghiệm trong nghề nghiệp nói chung và cho
2. Cách thức triển khai công tác thực hành,thực tập cho sinh viên ngành giáo dục mầm non
ngành giáo dục mầm non
a) Cơng tác tìm hiểu thực tế hoạt động giáo dục của nhà trường
Mỗi trường mầm non đều có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục phát triển tồn diện trẻ em lứa tuổi mầm non. Song, mỗi nhà trường đều có kế hoạch, chiến lược riêng để thực hiện các nhiệm vụ đó. Để hồn thành nhiệm vụ thực tập, sinh viên cần hiểu rõ về nhà trường. Do đó, ngay buổi đầu tiên làm quen sinh viên sẽ được nghe các báo cáo về hoạt động của nhà trường, đó là:
Báo cáo của ban lãnh đạo trường về cơ cấu tổ chức, nội quy của nhà trường, đồng thời nhà trường cũng yêu cầu sinh viên phải tự tìm hiểu thêm về tình hình kinh tế, văn hóa xã hội và phong trào giáo dục của địa bàn - nơi đặt cơ sở giáo dục mầm non.
Báo cáo hoạt động chuyên môn của nhà trường, về chức năng nhiệm vụ của giáo viên, cũng như các tài liệu sổ sách, hồ sơ học bạ của trẻ.
Báo cáo các công tác đồn thể của nhà trường (tổ chức đảng, cơng đồn, đồn thanh niên).
b) Cơng tác tổ chức các hoạt động giáo dục
Tổ chức các hoạt động giáo dục là nhiệm vụ chủ yếu của người giáo viên mầm non. Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, tạo nền tảng cho việc hình thành nên nhân cách của một con người. Do đó, người giáo viên mầm non phải thực sự gương mẫu, chăm chỉ luyện rèn, vững vàng về kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp để đảm bảo cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thuật. Để giúp sinh viên có được điều này, nhà trường ln đặt ra các yêu cầu cụ thể với sinh viên:
Sinh viên thực tập phải nắm vững kế hoạch cũng như nội dung chương trình của mơn học trong q trình thực tập.
Mỗi sinh viên được dự 02 giờ hoạt động do giáo viên hướng dẫn tổ chức. Sau đó giáo viên hướng dẫn và sinh viên cùng trao đổi, thảo luận để sinh viên rút kinh nghiệm cho bản thân trong quá trình tổ chức các hoạt động.
Trước khi sinh viên tổ chức các hoạt động giáo dục thì đã được giáo viên hướng dẫn tư vấn, góp ý, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với khả năng của trẻ và điều kiện thực tế. Khi sinh viên tổ chức các hoạt động giáo dục thì ln có giáo viên hướng dẫn dự giờ, góp ý, đánh giá và chấm điểm.
Ngồi ra, các sinh viên trong nhóm đều được sắp xếp để dự giờ tổ chức hoạt động của bạn cùng nhóm để hỗ trợ cũng như học hỏi lẫn nhau.
Với cách thức tổ chức trên, nhà trường đã giúp sinh viên có nhiều cơ hội để thực hành, trải nghiệm thực tế, bởi vậy, trong một thời gian ngắn các em đã có thể thích nghi với cơng việc của người giáo viên mầm non cũng như tích lũy được nhiều kinh nghiệm quý báu cho bản thân.
c) Công tác chủ nhiệm
Nhà trường cũng tạo điều kiện cho sinh viên thực hành công tác chủ nhiệm lớp bằng việc giao nhiệm vụ lập kế hoạch chủ nhiệm, giao tiếp với phụ huynh để trao đổi tình hình của trẻ. Với sự hướng dẫn của giáo viên, sinh viên thực tập được rèn luyện một số kĩ năng của người giáo viên chủ nhiệm như: Kỹ năng lập kế hoạch, Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng quản lý lớp học…