1.3. Các phạm vi chức năng trong ngôn ngữ học
1.3.4. Các phong cách chức năng ngôn ngữ
Trong giao tiếp, khi nói hay viết, ngƣời sử dụng đều tiến hành những quy tắc riêng tạo thành những đặc trƣng về phƣơng tiện ngôn ngữ. Nét đặc trƣng đó gọi là phong cách ngôn ngữ. Phong cách là một trong những tiêu chuẩn để đánh giá tính đúng đắn và tính hiệu quả của ngôn ngữ trong giao tiếp. Phong cách chức năng do tổng hợp của các hoạt động đơn vị ngôn ngữ mà tạo thành những sản phẩm với
biểu đạt hình thành nên vị thế của các loại hình sản phẩm khác nhau mà trong nghiên cứu tu từ học sau này là ngữ dụng học tạo thành các phong cách chức năng khác nhau: phong cách khẩu ngữ, phong cách gọt giũa (phong cách văn chƣơng, phong cách khoa học, phong cách hành chính công vụ, v.v.). Mỗi loại đơn vị khi đi vào hoạt động hoàn thành những chức năng phong cách khác nhau trong lời nói. Đơn vị của lời nói hoàn chỉnh không phải là câu mà là văn bản, diễn ngôn. Những đơn vị khi tham gia các phong cách chức năng thì chúng mang nghĩa chuyên biệt thuộc phong cách xác định.
Việc phân loại các phong cách chức năng là một vấn đề đã đƣợc đặt ra từ thời mỹ từ pháp cổ đại với lƣợc đồ bánh xe phong cách của Virgile. Ở Việt Nam, vấn đề này chỉ mới thực sự quan tâm từ khi có giáo trình về phong cách học, cụ thể là trong quyển “Giáo trình Việt ngữ” tập III của Đinh Trọng Lạc xuất bản năm 1964. Cho đến nay đã có rất nhiều quan điểm khác nhau về cách phân loại các phong cách chức năng tiếng Việt (PCCN). Trong giáo trình “Phong cách học và đặc điểm tu từ tiếng Việt”, Cù Đình Tú đã phân loại dựa trên sự đối lập giữa PC khẩu ngữ tự nhiên và PC ngôn ngữ gọt giữa. Sau đó, trên cơ sở chức năng giao tiếp của xã hội mà chia tiếp PC ngôn ngữ gọt giũa thành: PC khoa học, PC chính luận, PC hành chính. PC ngôn ngữ văn chƣơng đƣợc khảo sát riêng không nằm trong phong cách ngôn ngữ gọt giũa. Từ cách phân loại này, chúng tôi tổng hợp thành sơ đồ qua hình 1.1 sau:
Hình 1.1. Sơ đồ phân loại các phong cách chức năng của Cù Đình Tú
Trong cuốn “Phong cách học tiếng Việt”, Đinh Trọng Lạc đã phân loại phong cách chức năng tiếng Việt ra làm 5 loại: PC hành chính - công vụ, PC khoa học - kỹ thuật (chúng tôi nhấn mạnh), PC báo chí - công luận, PC chính luận và PC sinh hoạt hàng ngày. Theo ông, lời nói nghệ thuật không tạo ra phong cách chức năng riêng mà chỉ là một kiểu chức năng của ngôn ngữ.
Nhƣ vậy chúng ta thấy rằng, cách phân loại của Cù Đình Tú thiếu một phong cách chức năng đang tồn tại thực tế hiện nay trong tiếng Việt, đó là PC báo chí. Cách phân loại của Đinh Trọng Lạc không có PC ngôn ngữ văn chƣơng trong hệ thống PCCN tiếng Việt. Điều này không đảm bảo tính hệ thống của PCCN tiếng Việt và mâu thuẫn về khái niệm phong cách đã đƣợc đề cập ở phần phân loại của tác giả.
Trong “Phong cách học tiếng Việt hiện đại”, tác giả Hữu Đạt đã đƣa ra 6 loại phong cách chức năng nhìn từ ngoài vào theo hình 1.2 sau:
Hình 1.2. Sơ đồ các loại phong cách chức năng của Hữu Đạt
“Nguồn: Hữu Đạt, 2011” Mỗi loại phong cách đều có chức năng riêng:
- PC khẩu ngữ tự do có chức năng trao đổi tƣ tƣởng tình cảm và chức năng
- PC hành chính công vụ có hai chức năng: thông báo và sai khiến. Chức năng thông báo thể hiện rõ ở giấy tờ hành chính thông thƣờng (ví dụ: văn bằng, chứng chỉ các loại, giấy khai sinh, hợp đồng,...). Chức năng sai khiến bộc lộ rõ trong các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản của cấp trên gửi cấp dƣới, của nhà nƣớc đối với nhân dân, của tập thể với các cá nhân.
- PC khoa học có hai chức năng là thông báo và chứng minh. Văn bản thuộc
PC này không chỉ thuần thông báo các sự kiện, sự vật tồn tại trong thực tế khách quan mà còn phải chứng minh, làm sáng tỏ ý nghĩa của các sự kiện ấy. Ngôn ngữ khoa học tác động đến lý trí để nhận thức ngày càng sâu hơn bản chất của sự vật, hiện tƣợng. Phong cách này lấy chuẩn là chân - trị, tức là lấy chân lý làm giá trị để tuân theo, câu trả lời là đúng hay sai.
- PC chính luận có ba chức năng: thông báo, tác động và chứng minh. Chính vì
thực hiện các chức năng này mà ta thấy PC chính luận có sự thể hiện đặc trƣng và đặc điểm ngôn ngữ có nét giống với PC báo chí, PC khoa học và PC văn học nghệ thuật.
- PC báo chí có hai chức năng là thông báo và tác động. Qua báo chí, ngƣời
ta tiếp cận đƣợc nhanh chóng các vấn đề mà mình quan tâm. Ngoài ra, báo chí còn đảm nhận một nhiệm vụ quan trọng khác là tác động đến dƣ luận làm cho ngƣời đọc, ngƣời nghe, ngƣời xem hiểu đƣợc bản chất của sự thật để phân biệt cái đúng, cái sai, cái thật, cái giả, cái nên ca ngợi, cái đáng phê phán.
- PC văn học nghệ thuật có ba chức năng: thông báo, tác động, thẩm mĩ. Việc thực hiện chức năng của phong cách này không bằng con đƣờng trực tiếp nhƣ ở các PC khác mà bằng con đƣờng gián tiếp thông qua hình tƣợng văn học. Phong cách chức năng này đƣợc dùng để sáng tạo hình tƣợng nghệ thuật và tác phẩm nghệ thuật nhằm phục vụ cho nhu cầu về đời sống tinh thần của con ngƣời. Mục tiêu của nó là biểu hiện cái đẹp, cái thiện của con ngƣời. Ngôn ngữ nghệ thuật tác động đến tình cảm, làm đổi mới cách nhìn của con ngƣời đối với sự vật, hiện tƣợng nhằm tìm hiểu sâu hơn mối quan hệ của chúng với đời sống con ngƣời.
Từ cách hiểu phong cách chức năng và tổng quan các loại phong cách chức năng cho phép rút ra một số hệ quả cho việc nghiên cứu sự chuyển đổi chức năng - nghĩa từ vựng. Đó là:
- Việc nghiên cứu ngôn ngữ, vị thế đơn vị ngôn ngữ hiện nay không chỉ dừng ở hệ thống mà cần xem xét trong hoạt động, trong hành chức sinh động đa dạng của nó.
- Vị thế và phẩm chất đơn vị ngôn ngữ đƣợc qui định hiện thực trong hoạt động, trong chức năng mà đơn vị ngôn ngữ hoàn thành, đặc biệt là các đơn vị từ vựng cơ bản, chất liệu trực tiếp tạo thành câu, lời, văn bản.
- Mỗi đơn vị từ vựng, nhất là các thực từ, trong đảm nhiệm chức năng, trong phong cách chức năng văn bản đã bộc lộ, thể hiện sinh động, cụ thể, chân xác nội dung ngữ nghĩa của nó. Hoạt động, chức năng, văn bản là diễn trƣờng bộc lộ, phát triển vị thế nghĩa của đơn vị đảm nhiệm. Vì vậy việc xác định phẩm chất nghĩa, nội dung nghĩa của đơn vị phải dựa vào hiện thực sinh động này. Đồng thời sự chuyển đổi phong cách là bằng chứng chuyển nghĩa.
- Nghĩa của từ không nhất thành bất biến mà luôn biến đổi phát triển. Quá trình chuyển đổi chức năng dẫn đến thay đổi nghĩa luôn xảy ra. Việc nghiên cứu sự chuyển đổi nghĩa dựa vào chuyển đổi chức năng là cần thiết, hiện thực. Phạm vi chuyển đổi mà nghiên cứu hƣớng tới là những đơn vị từ vựng đa nghĩa, những biểu hiện kiêm chức, những từ thƣờng trở thành thuật ngữ trong sự phát triển của tiếng Việt ngày nay. Ngữ liệu thuật ngữ với đặc trƣng nghĩa khái niệm khoa học mà nó đảm nhiệm là bằng chứng cho quá trình này.
Nhìn chung, cấu trúc hình thức và nội dung của các thuật ngữ có tính hệ thống và theo chuẩn mực chặt chẽ. Nội dung nghĩa của các thuật ngữ ở đây mang tính khái quát, trừu tƣợng hoặc biểu đạt chính xác khái niệm tuỳ theo phạm vi riêng của phong cách chức năng ngôn ngữ chuyên ngành mà chúng đƣợc sử dụng. Rõ ràng những từ, đơn vị ngôn ngữ đƣợc sử dụng trong các loại hình phong cách chức năng khác nhau mang những nội dung nghĩa tƣơng ứng, nếu không chúng không thể hoàn thành đƣợc vai trò của chức năng. Chính vì vậy, một từ vốn hoàn thành nhiệm
vụ ở chức năng này với nghĩa tƣơng ứng khi đƣợc sử trong phong cách chức năng khác thì nó phải hoàn thành chức năng với nghĩa tƣơng ứng khác. Điều đó có nghĩa rằng nghĩa của từ ngữ biến đổi theo chức năng mà chúng đảm nhiệm.
Nhƣ vậy, chức năng mang nội dung vừa bao quát vừa cụ thể. Nó xem ngôn ngữ nhƣ phƣơng tiện giao tiếp, công cụ tƣ duy và đƣợc phân ra nhiều loại chức năng đa dạng. Chức năng còn đƣợc thực hiện, bộc lộ qua sự hoạt động, hành chức của các yếu tố, đơn vị, hình thái ngôn ngữ trong lời nói, trong văn cảnh, ngôn cảnh. Quan điểm chức năng mà chúng tôi nghiên cứu là chức năng hoạt động, chức năng đƣợc xem xét không trong trạng thái tĩnh mà trong quá trình hoạt động, chức năng tƣơng tác hệ thống và tƣơng tác xã hội giữa ngƣời nói và ngƣời nghe, ngƣời viết và ngƣời tiếp nhận văn bản. Chức năng hoạt động chính là diễn trƣờng bộc lộ nội dung nghĩa của từ ngữ phải tƣơng ứng với nhiệm vụ mà nó đảm nhiệm trong loại hình phong cách chức năng. Từ ngữ hoạt động trong phạm vi phong cách chức năng nào buộc phải có nghĩa tƣơng thích trong phạm vi chức năng đó.