9. Bố cục của luận văn
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trườngtiểu học đạt chuẩn quốc
1.4.2.4. Kiểm tra hoạt động xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
Kiểm tra là một chức năng quản lý, thông qua đó một cá nhân, một nhóm hoặc một tổ chức theo dõi, giám sát các thành quả hoạt động và tiến hành những hoạt động sửa chữa, uốn nắn nếu cần thiết. Một kết quả hoạt động phải phù hợp với những chi phí bỏ ra, nếu không tương ứng thì phải tiến hành những hành động điều chỉnh, uốn nắn. Đó cũng là quá trình tự điều chỉnh, diễn ra có tính chu kỳ như sau: Người quản lý đặt ra những chuẩn mực thành đạt của hoạt động; Đối chiếu, đo lường kết quả, sự thành đạt so với chuẩn mực đã đặt ra; Hiệu trưởng tiến hành điều chỉnh những sai lệch; Điều chỉnh, sửa lại chuẩn mực nếu cần.
Nội dung chủ yếu của chức năng này là: Kiểm tra từng tiêu chí của các tiêu chuẩntrường tiểu học đạt chuẩn quốc gia đã được xác định trong lộ trình của bản kế hoạch; xác định và phổ biến phương thức kiểm tra; tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm sau kiểm tra, qua đó nhắc nhở, đôn đóc CBQL, GV, NV nhà trường tích cực hành động trong việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Trong quá trình kiểm tra, đánh giá từng mục tiêu, từng nội dung, từng bộ phận, điều chỉnh khắc phục kịp thời để đạt được các mục tiêu tối thiểu đề ra theo quy định.
Các chức năng trên lập thành một chu trình quản lý, được diễn ra tuần tự Lập kế hoạch- Tổ chức- Chỉ đạo- Kiểm tra. Trong quá trình quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thì các chức năng này đan xen lẫn nhau, hỗ trợ, bổ sung cho nhau, tạo sự kết nối từ chu trình trước sang chu trình sau theo hướng phát triển để hoàn thành mục tiêu đề ra.
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia chuẩn quốc gia