0
Tải bản đầy đủ (.pdf) (170 trang)

Mơ tả q trình khảo nghiệm

Một phần của tài liệu QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN HỚN QUẢN TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (Trang 110 -111 )

1.1.2 .Các nghiên cứu ở trong nước

3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.4.1. Mơ tả q trình khảo nghiệm

3.4.1.1. Mục tiêu khảo nghiệm

Khẳng định tính cầp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý PTDH ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước mà luận văn đã đề xuất.

3.4.1.2. Nội dung khảo nghiệm

Đánh giá về mức độ cầp thiết và khả thi của 6 biện pháp quản lý PTDH ở các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước.

3.4.1.3. Phương pháp khảo nghiệm

Nghiên cứu sử dụng phương pháp chuyên gia thông qua bảng hỏi cấu trúc để trưng cầu ý kiến của các chuyên gia là những cán bộ quản lí nhằm đánh giá tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường tiểu học huyện Hớn Quản tỉnh Bình Phước.

Bảng hỏi về tính cấp thiết của các biện pháp được xây dựng theo thang Likert gồm 4 mức độ:

+ Không cấp thiết + Khá cấp thiết + Cấp thiết + Rất cấp thiết

Bảng hỏi về tính khả thi của các biện pháp được xây dựng theo thang Likert gồm 4 mức độ:

+ Không khả thi + Khá khả thi + Khả thi + Rất khả thi

biện pháp được xử lý thông qua phần mềm SPSS để tính điểm trung bình được qui ước như sau:

+ Dưới 1 điểm: Không cấp thiết/ Không khả thi + Từ 1 đến 1.99 điểm: Khá cấp thiết/ Khá khả thi + Từ 2 đến 2.99 điểm: Cấp thiết/ Khả thi

+ Trên 3 điểm: Rất cấp thiết/ Rất khả thi

3.4.1.4. Tổ chức khảo nghiệm

Đối tượng khảo nghiệm: Đối tượng khảo nghiệm là CBQL, TTCM và GV của 9 trường Tiểu học trong huyện Hớn Quản. Tổng cộng gồm có: CBQL (10 HT, P.HT), TTCM (45), cán bộ phụ trách PTDH (07), GV (125). Tổng cộng có 187 người.

Thời gian và địa bàn khảo nghiệm: Khảo nghiệm được tiến hành trong tháng 12/2020 tại 9 trường trên địa bàn huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước.

Quy trình tiến hành khảo nghiệm: Tác giả nghiên cứu tiến hành phát các phiếu trưng cầu ý kiến cho các khách thể khảo nghiệm và giám sát việc trả lời phiếu của các khách thể. Các khách thể khảo nghiệm tiến hành trả lời phiếu trưng cầu ý kiến, nếu khách thể nào chưa trả lời hết, người điều tra sẽ yêu cầu khách thể đó để trả lời. Các phiếu thu được sẽ tiến hành nhập liệu, làm sạch dữ liệu và xử lý trên phần mềm SPSS.

Một phần của tài liệu QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN HỚN QUẢN TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (Trang 110 -111 )

×