9. Cấu trúc của luận văn quản lí công tác KTNB
2.4.4. Thực trạng quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán
Để tìm hiểu thực trạng quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán, tác giả tiến hành khảo sát, điều tra đội ngũ CBQL, GV các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước, kết quả được thể hiện bên dưới:
Bảng Error! No text of specified style in document..10 Đánh giá của CBQL, GV về quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán
STT Nội dung Kết quả ĐTB Thứ bậc
Tốt Khá TB Yếu Kém 1 - Xác định cụ thể các nội dung về
cơ sở vật chất, kế toán cần kiểm tra;
17 64 163 6 0 3.32 5
2 - Xây dựng kế hoạch kiểm tra các điều kiện cơ sở vật chất, các khoản thu chi đảm bảo ngân sách hoạt động trong năm học;
19 63 162 6 0 3.35 4
3 - Tổ chức triển khai các nội dung cần kiểm tra đến toàn thể đội ngũ CB. GV nhà trường;
19 73 158 0 0 3.47 1
4 - Chỉ đạo phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất, tài chính kiểm tra các điều kiện cơ sở vật chất, tài chính phù hợp theo quy định;
18 68 164 0 0 3.43 2
5 - Kiểm tra, đánh giá các điều kiện cơ sở vật chất và tài chính như: Nhận ký sử dụng quản lí cơ sở vật chất, nhận ký sổ kế toán thủ quỷ.
Bảng 2.10 tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về thực trạng quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước, qua 5 nội dung khảo sát ở 5 tiêu chí mức độ kết quả thực hiện thu được điểm trung bình từ 3.32 đến 3.43 đạt mức độ trung bình-khá, trong đó:
- Nội dung được đánh giá nhiều nhất là: “Tổ chức triển khai các nội dung cần kiểm tra đến toàn thể đội ngũ CB. GV nhà trường”, đạt điểm trung bình khảo sát 3.43, đạt kết quả trung bình-khá;
- Nội dung được đánh giá thấp nhất là: “Xác định cụ thể các nội dung về cơ sở vật chất, kế toán cần kiểm tra;”, đạt điểm trung bình khảo sát 3.32, đạt kết quả trung bình-khá.
Như vậy, thông qua kết quả đánh giá thì việc quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán chỉ đạt ở mức độ trung bình-khá, mặt dù nhận thức của đội ngũ thì rất đúng đắng, nhưng do nhiều nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan. Vì vậy, chủ thể quản lí cần có những biện pháp phù hợp với khoa học quản lí tác động lên khách thể tăng cường quản lí kiểm tra cơ sở vật chất và tài chính, kế toán góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.