8. Cấu trúc đề tài
1.3. Lý luận về động cơ học tập của học sinh
1.5.5. Quản lý các điều kiện giáo dục động cơ học tập của học sinh
Quản lý các điều kiện phục vụ giáo dục ĐCHT là tác động có mục đích của người quản lý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả CSVC-KT, phương tiện dạy học, tài chính, đội ngũ thực hiện phục vụ cho mục tiêu GD ĐCHT.
Về mục tiêu chung của quản lý CSVC, phương tiện dạy học phục vụ giáo dục ĐCHT tập trung vào 3 nội dung cơ bản sau:
- Đầu tư xây dựng hệ thống CSVC-KT, phương tiện giáo dục đáp ứng các yêu cầu cho các hoạt động giáo dục.
- Sử dụng CSVC-KT, phương tiện GD đạt hiệu quả cao.
- Bảo quản hệ thống CSVC-KT, phương tiện đúng các quy định của Nhà nước. Nhiệm vụ quản lý bao gồm các hoạt động cụ thể:
- Thực hiện việc trang bị đầy đủ và đồng bộ CSVC-KT, phương tiện dạy học để phục vụ cho việc giáo dục ĐCHT của nhà trường (Đồng bộ giữa CSVC, phòng ốc, sân bãi với phương thức tổ chức giáo dục, dạy học; giữa chương trình, sách giáo khoa và thiết bị giáo dục; giữa trang thiết bị và điều kiện sử dụng; giữa trang bị và bảo quản; giữa các thiết bị với nhau…).
- Bố trí hợp lý, khai thác và sử dụng có hiệu quả CSVC-KT và thiết bị giáo dục trong nhà trường nhằm làm cho quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục diễn ra hiệu quả.
- Tổ chức tốt bảo vệ, bảo dưỡng, bảo trì CSVC-KT, thiết bị của nhà trường. - Bố trí kinh phí đảm bảo thực hiện mua sắm, bổ sung CSVC-KT, thiết bị giáo dục đáp ứng nhiệm vụ giáo dục.
Với đội ngũ làm công tác giáo dục: Tạo điều kiện thuận lợi về môi trường làm việc, tổ chức bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị…