8. Kết cấu luận văn
2.4.4. Thực trạng quản lý điều kiện giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trƣờng
trường mầm non huyện Tây Giang
Bảng 2.9. Thực trạng quản lý điều kiện giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Tây Giang
TT Quản lý các điều kiện đảm bảo giáo dục Mức độ thực hiện X Thứ bậc Chƣa đạt Trung bình Khá Tốt SL % SL % SL % SL % 1
Phổ biến các văn bản liên quan đến thực hiện hoạt động giáo dục cho trẻ 5 - 6 tuổi đến toàn thể giáo viên, nhân viên trong nhà trƣờng
23 16.9 45 33.1 30 22.1 38 27.9 2.75 1 2 Đảm bảo hệ thống các các phòng học và hoạt động của trẻ; phòng trẻ ngủ; phòng âm nhạc; phòng phục vụ hoạt động giáo dục 30 22.1 25 18.4 30 22.1 51 37.5 2.61 2 3 Động viên, khuyến khích GV, CNV đạt các thành tích, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đƣợc giao bằng nhiều hình thức khen thƣởng
63 46.3 40 29.4 24 17.6 9 6.6 1.85 8
4
Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên công nhân viên đƣợc tham gia học tập nâng cao trình độ, các lớp tập huấn, bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ
TT Quản lý các điều kiện đảm bảo giáo dục Mức độ thực hiện X Thứ bậc Chƣa đạt Trung bình Khá Tốt SL % SL % SL % SL % 5 Có chế độ, chính sách động viên khuyến khích cán bộ, giáo viên tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi 36 26.5 34 25.0 26 19.1 40 29.4 2.51 3 6 Trang bị các phòng bộ môn và tủ đựng hồ sơ từng tổ, trang bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị, tài liệu nhằm thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi
52 38.2 49 36.0 17 12.5 18 13.2 2.01 7
7
Huy động các nguồn lực từ chính quyền địa phƣơng, phụ huynh học sinh, mạnh thƣờng quân..
68 50.0 40 29.4 22 16.2 6 4.4 1.75 9
8
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên có năng lực, kỹ năng, kiến thức trong tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi
47 34.6 46 33.8 28 20.6 15 11.0 2.08 6
9
Phối hợp giữa nhà trƣờng và các lực lƣợng xã hội để thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi
53 39.0 32 23.5 25 18.4 26 19.1 2.18 3
Kết quả khảo sát cho thấy: Yếu tố đƣợc các nhà trƣờng đảm bảo tốt nhất là
“Phổ biến các văn bản liên quan đến thực hiện hoạt động giáo dục cho trẻ 5 - 6 tuổi
đến toàn thể giáo viên, nhân viên trong nhà trường”, ở mức độ thƣờng xuyên đúng
thứ 1/9, tại hiệu quả thực hiện có ĐTB=2.75. Yếu tố thứ 2 “Đảm bảo hệ thống các các phòng học và hoạt động của trẻ; phòng trẻ ngủ; phòng âm nhạc; phòng phục vụ hoạt
Các điều kiện về Động viên, khuyến khích GV, CNV đạt các thành tích, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao bằng nhiều hình thức khen thưởng; Trang bị các phòng bộ môn và tủ đựng hồ sơ từng tổ, trang bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị, tài liệu nhằm thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi; Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên có năng lực, kỹ năng, kiến thức trong tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6
tuổi…còn chƣa đƣợc các trƣờng chú trọng. Đây là một trong những điều kiện rất cần
thiết để đảm bảo hiệu quả thực hiện chƣơng trình GDMN, tuy nhiên các yếu tố này lại chƣa đƣợc bỏ qua.
Nhƣ vậy, để tổ chức HDGĐ trong trƣờng MN đòi hỏi những điều kiện thích hợp về phƣơng tiện, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức, quản lý. Bên cạnh đó, cần có các chính sách riêng nhằm khen thƣởng, động viên GV giỏi đạt thành tích cao, hay các chính sách đãi ngộ đặc thù cho GV tham gia tích cực thực hiện các hoạt động giáo dục và có sáng kiến kinh nghiệm.