7. Cấu trúc luận văn
1.5.5. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm,hướng nghiệp
hướng nghiệp cho học sinh THCS
Các điều kiện cơ sở vật chất là phương tiện lao động sư phạm của giáo viên và học sinh, là một trong những điều kiện thiết yếu để tiến hành các hoạt động giảng dạy và giáo dục trong nhà trường.
Để thực hiện chương trình HĐTN, HN, cần có những thiết bị cơ bản theo yêu cầu, nhưng để cho quá trình giáo dục diễn ra có hiệu quả thì nó phải phù hợp với các nhân tố khác như mục đích, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục. Vì thế, để quản lý tốt các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ HĐTN, HN yêu cầu nhà quản lý phải biết tận dụng nguồn lực hiện có của đơn vị kết hợp với xây dựng kế hoạch mua sắm, trang bị mới, tăng cường đẩy mạnh phong trào thiết kế đồ dùng dạy học tự làm và đồng thời phải có các biện pháp sử dụng và bảo quản hiệu quả.
1.5.5. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh THCS nghiệp cho học sinh THCS
Đánh giá kết quả giáo dục của HĐTN, HN cần phải dựa trên mục tiêu của chương trình; dựa trên các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục; dựa trên đặc điểm phát triển nhân cách, phát triển tâm sinh lí của học sinh; đặc biệt dựa trên các học thuyết hiện đại về đánh giá.
Muốn HĐTN, HN đạt hiệu quả cao thì nhà quản lý phải bám sát mục tiêu của chương trình; xây dựng các tiêu chuẩn, phương pháp kiểm tra đánh giá; thực hiện công tác kiểm tra đánh giá một cách thường xuyên, liên tục và phối hợp tốt các phương pháp kiểm tra đánh giá. Trên cơ sở kiểm tra, đánh giá, nhà quản lý phân tích được kết quả của HĐTN, HN, các ưu điểm và những hạn chế, nguyên nhân và rút kinh nghiệm để hoàn thiện công tác quản lý đạt hiệu quả ngày cao hơn.