III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1 Hướng dẫn chung.
d. Sản phẩm mong đợi: Bỏo cỏo kết quả hoạt động nhúm và nội dung vở ghi của HS + Dao động tắt dần là dao động với biờn độ giảm dần theo thời gian rụ̀i dừng lại.
+ Dao động tắt dần là dao động với biờn độ giảm dần theo thời gian rụ̀i dừng lại.
+ Lực cản mụi trường sinh cụng õm làm giảm cơ năng của vật. Cơ năng giảm thỡ biờn độ dao động giảm, tức là dao động tắt dần.
+ Dao động tắt dần càng nhanh nếu mụi trường càng nhớt.
+ Cỏc ứng dụng của dao động tắt dần như: bộ giảm xúc ở ụ tụ, xe mỏy,
e. Đỏnh giỏ:
- GV theo dừi cỏ nhõn và cỏc nhúm học sinh, quan sỏt vở ghi để phỏt hiện khú khăn của HS trong quỏ trỡnh học tập, ghi vào sổ theo dừi những trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- GV cú thể tổ chức cho HS đỏnh giỏ lẫn nhau thụng qua cỏc tiờu chớ trong quỏ trỡnh bỏo cỏo kết quả hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hồn thành, ghi chộp).
- Căn cứ vào sản phẩm học tập và thỏi độ học tập, GV đỏnh giỏ được sự tiến bộ của HS, đỏnh giỏ được khả năng vận dụng giải quyết tỡnh huống vào thực tiễn.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu về dao động duy trỡ. a. Mục tiờu hoạt động
+ Biết cỏch duy trỡ dao động cho con lắc.
+ Nờu được đặc điểm của dao động duy trỡ và ứng dụng của nú.
b. Nội dung:
Dựa vào SGK để nờu cỏch duy trỡ dao động, đặc điểm của dao động tắt dần.
Hỡnh thức chủ yếu của hoạt động này là tự học qua tài liệu dưới sự hướng dẫn của GV để lĩnh hội được kiến thức.
Dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn, cỏc nhúm thực hiện theo những yờu cầu sau: + Muốn duy trỡ dao động khụng tắt dần, ta phải làm gỡ?
+ Nờu cỏch cung cấp năng lượng cho hệ.
+ Một người nằm vừng muốn duy trỡ dao động của vừng người đú cú thể làm như thế nào? + Nếu duy trỡ dao động cho con lắc đồng hồ ( loại đồng hồ dõy cút )người ta thường làm gỡ mà khụng cần tỏc dụng của ngoại lực?