1L C L C Z Z L C Hay 2LC 1
Hoạt động 4: Tỡm hiểu vai trũ của điện trở, cuộn dõy và tụ điện trong cỏc mạch điện tử a. Mục tiờu hoạt động: Giỳp học sinh tự vận dụng, tỡm tũi mở rộng cỏc kiến thức trong bài học. Tùy theo năng lực mà cỏc em sẽ thực hiện ở cỏc mức độ khỏc nhau.
b. Tổ chức hoạt động
- GV yờu cầu học sinh về nhà tỡm hiểu vai trũ của điện trở, cuộn dõy và tụ điện trong cỏc mạch điện tử
- HS ghi nhiệm vụ chuyển giao của GV vào vở và thực hiện những nhiệm vụ này ở ngồi lớp học.
c. Sản phẩm hoạt động: Bỏo cỏo kết quả hoạt động nhúm và bài tự làm vào vở của HS.
PHIẾU HỌC TẬP
Yờu cầu: Tham khảo SGK, thảo luận nhúm để hồn thành cỏc nội dung sau:
1. Viết biểu thức điện ỏp tức thời giữa 2 đầu mạch với 2 đầu mỗi phần tử R, L, C?
….……… ….………. ……… ….………
2. Biểu diễn cỏc vectơ U ,U ,Uur ur urR L C
theo rI
….……… ….………. ……… ….………
3. Từ giản đụ̀ trờn, hĩy biểu diễn Uur
và tớnh U theo UR, UL, UC. Từ đú suy ra biểu thức I.
….……… ….………. ……… ….………
4. Từ giản đụ̀ vecto, hĩy biểu diễn và tớnh độ lệch pha giữa điện ỏp u và cường độ dũng điện i? ….……… ….………. ……… ….……… Ngày soạn:
Tiết. 28 CễNG SUẤT TIấU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU HỆ SỐ CễNG SUẤT
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Nắm được biểu thức tớnh cụng suất và điện năng tiờu thụ của một đoạn mạch điện xoay chiều. - Phỏt biểu được định nghĩa của hệ số cụng suất. Nờu vai trũ của hệ số cụng suất trong mạch điện. - Viết được cụng thức của hệ số cụng suất đối với mạch RLC nối tiếp.
2. Kỹ năng:
- Biến đổi toỏn học để tỡm CT cụng suất tiờu thụ của MĐXC - Sử dụng giĩn đụ̀ vectơ để tỡm CT tớnh hệ số CS của MĐXC RLC
3. Thỏi độ
- Tự tin đưa ra ý kiến cỏ nhõn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ ở lớp, ở nhà. - Chủ động trao đổi thảo luận với cỏc học sinh khỏc và với giỏo viờn.
- Hợp tỏc chặt chẽ với cỏc bạn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu thực hiện ở nhà. - Tớch cực hợp tỏc, tự học để lĩnh hội kiến thức
4. Xỏc định nội dung trọng tõm của bài
Cụng thức cụng suất của mạch điện xoay chiều, hệ số cụng suất í nghĩa của hệ số cụng suất trong thực tế
5. Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực hợp tỏc - Năng lực chuyờn biệt:
+ K1: trỡnh bày được kiến thức
+ K3: Sử dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lớ thụng tin để xỏc định vị trớ của vật
+ X8: Tham gia hoạt động nhúm trong học tập vật lớ: Phõn cụng cụng việc hợp lớ để đạt hiệu quả cao nhất khi thực hiện cỏc nhiệm vụ