1. Hướng dẫn chung
Chủ đề này thực hiện trong thời gian 02 tiết.
Chủ đề gụ̀m cỏc hoạt động: Khởi động Hỡnh thành kiến thức Luyện tập - củng cố- vận dụng. Bước vận dụng - tỡm tũi - mở rộng được giỏo viờn giao cho học sinh tự tỡm - vận dụng. Bước vận dụng - tỡm tũi - mở rộng được giỏo viờn giao cho học sinh tự tỡm hiểu ở nhà và nộp bài cho GV sau.
Cú thể mụ tả chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian như sau:
Cỏc bước Hoạt động Tờn hoạt động Thời gian
Khởi động
Hoạt động1 1
Hoạt động2 2
Kiểm tra bài cũ
Tạo tỡnh huống học tập 3 phỳt 3 phỳt 7 phỳt Hỡnh thành kiến thức Hoạt động 3 Hoạt động 4 Hoạt động 5
Tỡm hiểu định nghĩa và phõn loại súng cơ Tỡm hiểu cỏc đặc trưng của một súng hỡnh sin Tỡm hiểu cỏc đặc trưng của một súng hỡnh sin Xõy dựng phương trỡnh súng cơ
20 phỳt25 phỳt 25 phỳt 20 phỳt Luyện tập Hoạt động 6 Luyện tập, củng cố bài học 10 phỳt Tỡm tũi, mở rộng Hoạt động 7
Tỡm hiểu thờm về mật độ năng lượng của súng cơ 5 phỳt dặndũ dũ
2. Hướng dẫn cụ thể từng hoạt động:
2.1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
a) Mục tiờu hoạt động: Kiểm tra việc học sinh ụn tập kiến thức đĩ học để làm cơ sởchuẩn bị cho bài mới. chuẩn bị cho bài mới.
b) Gợi ý tổ chức hoạt động:
Cõu hỏi 2: Phỏt biểu và viết hệ thức của cỏc đại lượng vận tốc, gia tốc của vật dao độngđiều hũa, tần số, tần số gúc, chu kỡ, pha. điều hũa, tần số, tần số gúc, chu kỡ, pha.
c) Sản phẩm hoạt động: Định nghĩa dao động điều hũa và cỏc đại lượng vận tốc, gia tốccủa vật dao động điều hũa; tần số, tần số gúc, chu kỡ, pha dao động. của vật dao động điều hũa; tần số, tần số gúc, chu kỡ, pha dao động.
2.2. Hoạt động 2 (Khởi động): Tạo tỡnh huống học tập về súng cơ và sự truyền súng cơ.
a)Mục tiờu hoạt động: Làm xuất hiện vấn đề cần nghiờn cứu trong tiết học.
b) Nội dung: Mõu thuẫn nhận thức dẫn đến nhiệm vụ học tập của học sinh.
c) Gợi ý tổ chức hoạt động:
Giỏo viờn mụ tả và hướng dẫn học sinh làm thớ nghiệm biểu diễn súng cơ như SGK(hỡnh 7.1). Thớ nghiệm cho thấy, sau một thời gian tất cả cỏc phõn tử nước đĩ dao động. (hỡnh 7.1). Thớ nghiệm cho thấy, sau một thời gian tất cả cỏc phõn tử nước đĩ dao động. Như vậy, dao động đĩ lan truyền theo thời gian nhưng tại sao nỳt chai vẫn khụng bị đẩy ra xa ?
Từ tỡnh huống, giỏo viờn đặt ra hai cõu hỏi cú vấn đề: