c) Tổ chức hoạt động:
- Cỏc nhúm quan sỏt cỏc dụng cụ phỏt õm
- GV cho HS nghe cỏc õm thanh cú tần số khỏc nhau trong khụng khớ và khảo sỏt õm thanh trong cỏc mụitrường khỏc nhau. trường khỏc nhau.
- GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sỏt õm thanh cú tần số khỏc nhau và khảo sỏt mụi trường truyền õm. + Tỏc dụng của õm đối với màng nhĩ của con người.
+ Xỏc định mụi trường truyền õm, tốc độ truyền õm của cỏc mụi trường.
- Trong quỏ trỡnh hoạt động nhúm, GV quan sỏt học sinh tự học, thảo luận, trợ giỳp kịp thời khi cỏc em cần hỗtrợ. Ghi nhận kết quả làm việc của cỏ nhõn hoặc nhúm học sinh. trợ. Ghi nhận kết quả làm việc của cỏ nhõn hoặc nhúm học sinh.
- Tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả và thảo luận để hồn thành nhiệm vụ học tập.
d) Sản phẩm: Bỏo cỏo kết quả hoạt động nhúm và nội dung vở ghi của HS.
+ Âm là những súng cơ truyền trong cỏc mụi trường khớ, lỏng, rắn khi đến ta sẽ làm cho màng nhĩ dao động, gõy ra cảm giỏc õm.
+ Nguụ̀n õm là vật dao động phỏt ra õm.
+ Phõn biệt những õm con người nghe được, hạ õm, siờu õm.
+ Nờu cỏc mụi trường truyền õm và tớnh chất cỏc mụi trường truyền õm.
e) Đỏnh giỏ:
- GV theo dừi cỏ nhõn và cỏc nhúm học sinh, quan sỏt vở ghi để phỏt hiện khú khăn của HS trong quỏ trỡnh học tập, ghi vào sổ theo dừi những trường hợp cần lưu ý (nếu cần).
- GV cú thể tổ chức cho HS đỏnh giỏ lẫn nhau thụng qua cỏc tiờu chớ trong quỏ trỡnh bỏo cỏo kết quả hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hồn thành, ghi chộp).
- Căn cứ vào sản phẩm học tập và thỏi độ học tập, GV đỏnh giỏ được sự tiến bộ của HS, đỏnh giỏ được khảnăng vận dụng giải quyết tỡnh huống vào thực tiễn. năng vận dụng giải quyết tỡnh huống vào thực tiễn.