Công tác đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang trong những năm qua đã có những chuyển biến tích cực. Song thực tiễn các quy trình trong việc tổ chức và thực hiện còn chưa thống nhất và
chưa đảm bảo, nhiều GV còn đánh giá theo cảm tính, thiếu khách quan, chưa khoa học, chưa đổi mới. Vì vậy, trong công tác chỉ đạo việc đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đẩu ra của sinh tại Đại học Nông - Lâm Bắc Giang, Phòng Đào tạo, phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng svà Ban Giám hiệu khi đưa ra những biện pháp chỉ đạo phải phù hợp với tình hình thực tiễn của nhà trường để đem lại hiệu quả thiết thực như mong đợi.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Trong phạm vi của luận văn, các biện pháp quản lý đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra của sinh viên tại trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang phải gắn kết với nhau thành một hệ thống, có tác dụng hỗ trợ nhau, khi triển khai đồng bộ sẽ có tác dụng làm thay đổi chất lượng giáo dục một cách tổng thể. Hoạt động đánh giá phải được coi là một bộ phận trong hoạt động GD - ĐT, quản lý hoạt động đánh giá là một nhiệm vụ của quản lý giáo dục. Vì vậy, các biện pháp cũng phải quan tâm đến các hoạt động khác trong trường như quản lý tài chính, quản lý giảng dạy, quản lý cơ sở vật chất…và những đối tượng liên quan như phụ huynh, người sử dụng lao động… Đồng thời phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục và các khoa, các đơn vị liên quan phải có liên hệ với nhau và được quản lý một cách thống nhất.