8. Cấu trúc luận văn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Trong phạm vi của luận văn, các biện pháp quản lý đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra của sinh viên tại trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang phải gắn kết với nhau thành một hệ thống, có tác dụng hỗ trợ nhau, khi triển khai đồng bộ sẽ có tác dụng làm thay đổi chất lượng giáo dục một cách tổng thể. Hoạt động đánh giá phải được coi là một bộ phận trong hoạt động GD - ĐT, quản lý hoạt động đánh giá là một nhiệm vụ của quản lý giáo dục. Vì vậy, các biện pháp cũng phải quan tâm đến các hoạt động khác trong trường như quản lý tài chính, quản lý giảng dạy, quản lý cơ sở vật chất…và những đối tượng liên quan như phụ huynh, người sử dụng lao động… Đồng thời phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục và các khoa, các đơn vị liên quan phải có liên hệ với nhau và được quản lý một cách thống nhất.
3.1.5.Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Đảm bảo tính khả thi là một nguyên tắc khi biện pháp đã đề xuất có những điều kiện để thực hiện được trong hoàn cảnh hiện tại của nhà trường như: trình độ đội ngũ, khả năng về tài chính, về cơ sở vật chất,... và được sự đồng thuận của toàn thể cán bộ, giảng viên, sinh viên và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường trong công tác quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra của sinh viên tại trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang .
Các biện pháp đưa ra phải thiết thực, cụ thể, đảm bảo tính chặt chẽ, logic; từng biện pháp có chức năng ưu việt riêng cần kết hợp với nhau tạo động lực để giải quyết các khó khăn còn tồn tại trong hoạt động quản lý đánh giá kết
quả học tập của sinh viên tại trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang. Các biện pháp đề xuất cần tuân thủ các nguyên tắc, quy trình của hoạt động ĐGKQHT của sinh viên, phải có điều kiện thực thi trong hoàn cảnh thực tế của nhà trường, từ đó góp phần thúc đẩy công tác giảng dạy và học tập của nhà trường ngày càng phát triển.