8. Cấu trúc luận văn
3.1.4. Nguyên tắc bảo đảm tính kế thừa
Các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý công tác KTĐG kết quả học tập theo định hƣớng phát triển năng lực HS ở các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Hòa, tỉnh Phú Yên phải có tính kế thừa, phát huy những thành quả đã đạt đƣợc của tập thể sƣ phạm của các nhà trƣờng. Khi kế thừa trong đề xuất các biện pháp quản lý đòi hỏi: Tôn trọng nội dung kế hoạch hoạt động của các nhà trƣờng, cán bộ quản lý đã đƣợc quy định và xây dựng trƣớc đó để thực hiện nội dung quản lý phù hợp; Hệ thống hóa các kinh nghiệm dạy học, KTĐG đã có để khái quát thành lý luận nhằm vận dụng vào thực tiễn tổ chức KTĐG kết quả học tập nhằm phát triển năng lực học sinh THPT; Kế thừa kết quả nghiên cứu về thực trạng công tác KTĐG và thực trạng quản lý công tác KTĐG, đặc biệt là các nghiên cứu về biện pháp đổi mới quản lý công tác KTĐG kết quả học tập theo định hƣớng phát triển năng lực HS. Những kết quả nghiên cứu này cung cấp các luận cứ khoa học cho việc đề xuất các biện
81
pháp quản lý hoạt động này tại các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Hòa, tỉnh Phú Yên. Khi xây dựng các biện pháp quản lý phải dựa trên những thành tựu đã đạt của các biện pháp do các CBQL ở các nhà trƣờng đã xây dựng đƣợc trong những năm học qua để làm cơ sở. Đồng thời khắc phục đƣợc những yếu tố, hạn chế trƣớc đó để công tác quản lý hoạt động KTĐG theo định hƣớng phát triển năng lực HS của các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Hòa ngày một hiệu quả hơn.