cơ sở
Kiểm tra, đánh giá là là khâu quan trọng trong quá trình quản lý nói chung và quản lý chủ tịch CĐCS nói riêng. Đây là công tác thường xuyên hàng năm, là căn cứ để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ, xem xét đề bạt, bổ nhiệm, nâng lương trước hạn, khen thưởng và chuyển công tác đối với đội ngũ chủ tịch CĐ.
Mục đích của việc kiểm tra, đánh giá nhằm thông tin một cách đầy đủ, chính xác, từ đó làm cơ sở để đưa vào quy hoạch, bố trí sử dụng hoặc khen thưởng, kỷ luật đối với chủ tịch CĐ. Nếu kiểm tra, đánh giá đúng sẽ giúp cho việc nắm rõ thông tin về năng lực và kết quả thực hiện công việc hiện tại của họ như thế nào, từ đó giúp họ phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Nhìn chung các CĐCS trường học đã bám sát, thực hiện tương đối có hiệu quả Nghị quyết Đại hội Công đoàn thành phố Vị Thanh lần thứ XI và Điều lệ Công đoàn Việt Nam trong việc kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động CĐCS, đây là tiêu chí để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của đội ngũ chủ tịch CĐCS.
56
Tuy nhiên, thời gian qua việc kiểm tra, đánh giá thực tế hàng năm của UBKT LĐLĐ thành phố tại các CĐCS còn hạn chế, chưa thật sự chính xác do chỉ có tiêu chí đánh giá tập thể mà chưa xây dựng tiêu chí đánh giá chi tiết đối với cá nhân. Vì vậy, đôi khi còn đánh giá đội ngũ chủ tịch CĐ chưa thật chính xác, thiếu khách quan, lấy mức độ hoàn thành chỉ tiêu của tập thể để đánh giá cá nhân. Do đó, vấn đề đặt ra là bên cạnh việc thực hiện chỉ tiêu chung của tập thể, UBKT cần phải tham mưu xây dựng tiêu chí đánh giá cá nhân đối với chủ tịch CĐCS. Nếu làm tốt công tác này sẽ giúp cho đội ngũ chủ tịch CĐCS trường học phát huy được ưu điểm, khắc phục được hạn chế, khuyết điểm, từ đó sẽ góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức công đoàn.
2.5. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC NGŨ CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG
2.5.1. Yếu tố khách quan
- Quá trình đổi mới đất nước đang đặt ra những yêu cầu bức thiết, đòi hỏi tổ chức công đoàn phải không ngừng đổi mới tổ chức hoạt động, nhằm phát huy mạnh mẽ vai trò của mình, góp phần cùng toàn Đảng, toàn dân thực hiện thắng lợi sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Để công đoàn không ngừng đổi mới tổ chức, nâng cao hiệu quả hoạt động, đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ trong giao đoạn cách mạng mới cần phải xây dựng đội ngũ CBCĐ đủ về số lượng, đảm bảo về trình độ, năng lực, có bản lĩnh chính trị vững vàng.
- Các mặt tích cực và tiêu cực của cơ chế thị trường đang hàng ngày, hàng giờ tác động mạnh mẽ tới mọi mặt của đời sống xã hội nước ta. Cùng với đó, khoa học, kỹ thuật, công nghệ đang phát triển như vũ bão, dẫn đến cuộc Cách mạng 4.0 đang đặt ra nhiều thách thức, đòi hỏi đội ngũ chủ tịch CĐCS phải có bản lĩnh chính trị vững vàng; không ngừng nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn, kỹ năng hoạt động công đoàn để đủ khả năng tiếp cận được với khoa học, công nghệ hiện đại.
57
2.5.2. Yếu tố chủ quan
- Thực trạng năng lực của đội ngũ chủ tịch CĐCS còn hạn chế nhất định; kiến thức, trình độ hiểu biết về lý luận và thực tiễn của nhiều chủ tịch công đoàn chưa theo kịp yêu cầu tình hình mới hiện nay; tư tưởng hành chính hóa hoạt động công đoàn còn có trong tư duy của không ít chủ tịch công đoàn;... nên hiệu quả hoạt động chưa cao, chưa đại diện, bảo vệ được quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của CBGVNV.
- Một số chủ tịch CĐCS thiếu động lực phấn đấu, chưa phát huy hết nhiệt huyết trong hoạt động công đoàn do công tác quy hoạch, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng và chế độ, chính sách đối với chức danh chủ tịch công đoàn còn nhiều bất cập.
- Nhiều chủ tịch CĐCS trong các trường học chưa thực sự đổi mới tư duy, chưa cập nhật thông tin kịp thời, để phối hợp với hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện đổi mới hoạt động dạy và học của nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu của thời kỳ hội nhập quốc tế về giáo dục, đào tạo.