1.4. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đứ cở các trường
1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn
Đạo đức
Theo Thái Duy Tuyên (2008): “Tổ chức hoạt động đổi mới PPDH là quá trình phân phối và sắp xếp nguồn lực theo những cách thức nhất định để đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu về đổi mới PPDH đã đề ra”.
Tổ chức hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức là quá trình phân phối và sắp xếp nguồn lực để đảm bảo thực hiện tốt mục tiêu đổi mới đã đề ra. Hiệu trưởng cần phân quyền và phân nhiệm cho phó hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn GV thực hiện đổi mới PPDH. CBQL đưa ra những qui định về cơ chế hoạt động phối hợp giữa các tổ khối chuyên môn và các đoàn thể trong nhà trường để cùng thực hiện mục tiêu đổi mới PPDH môn Đạo đức đã đề ra.
Những việc làm để thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức:
- Ban giám hiệu phổ biến cho đội ngũ GV về kế hoạch thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức ngay từ đầu năm trong các buổi họp hội đồng sư phạm hoặc họp chuyên môn.
- CBQL tổ chức, tập huấn, bồi dưỡng cho GV về các PPDH tích cực bằng hình thức mời báo các viên về báo cáo.
- CBQL tổ chức chuyên đề, thao giảng về PPDH tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin, dạy tích hợp vào hoạt động dạy học môn Đạo đức.
Các nguồn lực được tổ chức một cách khoa học và hợp lí thì sẽ tạo nên sự tích cực trong hoạt động đổi mới PP. Hơn ai hết GV phải có tinh thần trách nhiệm và quyết tâm đổi mới, phải tự mình trang bị kiến thức, trau dồi khả năng giảng dạy hữu hiệu, có khả năng tự thu thập thông tin phong phú của thời đại để phục vụ yêu cầu dạy học.
1.4.3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức
Theo Trần Kiểm (2002): “Chỉ đạo gồm việc liên kết, liên hệ, với người khác và động viên họ hoàn thành những nhiệm vụ nhất định để đạt được mục tiêu của tổ chức. Nói cách khác, chỉ đạo là quá trình truyền cảm hứng cho người để họ làm việc chăm chỉ nhằm đạt được các nhiệm vụ được giao trong nhà trường. Một nhà quản lí thực
hiện tốt chức năng chỉ đạo của mình là người có tầm nhìn hay có ý thức rõ ràng về tương lai và sẽ có khả năng truyền tải tầm nhìn của họ tới người khác và có khả năng xây dựng cam kết cần thiết cho việc thực hiện các công việc theo yêu cầu. Tuy nhiên, việc chỉ đạo không chỉ bắt đầu sau khi lập kế hoạch và thiết kế bộ máy đã hoàn tất mà nó luôn lồng ghép các chức năng với nhau”.
Chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức là quá trình tác động cụ thể của nhà quản lí tới các GV, nhân viên trong nhà trường, nhằm làm cho những nhiệm vụ chung về đổi mới PPDH môn Đạo đức thành hoạt động thực tiễn của mỗi người.
Để thực hiện tốt kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức trong nhà trường, ngay từ đầu năm học hiệu trưởng chỉ đạo và hướng dẫn triển khai thực hiện việc đổi mới PPDH môn Đạo đức, điều chỉnh, sắp xếp các bộ phận trong nhà trường thực hiện tốt kế hoạch theo sự bố trí ở khâu tổ chức. Trước tiên, phải chỉ đạo tổ chuyên môn đổi mới PPDH môn Đạo đức, phó hiệu trưởng trực tiếp hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức cho từng tổ, kế hoạch của tổ phải cụ thể, chi tiết, xác định được người thực hiện và thời gian thực hiện. Sau đó, hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn GV của tổ mình thiết kế bài giảng theo phân phối chương trình đã được duyệt, lựa chọn và thiết kế các hoạt động dạy học trên lớp theo yêu cầu đã đưa ra trong kế hoạch. Hiệu trưởng cần tổ chức đánh giá bài soạn theo hướng đổi mới và đưa ra qui định để GV cùng thực hiện.
Thực hiện kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức, việc chỉ đạo cần thực hiện tốt các nội dung dưới đây:
- BGH phân công công việc, trách nhiệm cho từng bộ phận, từng cá nhân. - Cung cấp tài liệu, sách báo về đổi mới PPDH môn Đạo đức.
- Trang bị các phương tiện dạy học hiện đại để GV thực hiện giảng dạy tốt nhất.
- Phổ biến và thống nhất việc đổi mới PPDH môn Đạo đức thành tiêu chí đánh giá giờ dạy và đánh giá thi đua của GV. BGH, tổ trưởng chuyên môn dự giờ môn Đạo đức, nhận xét, đánh giá chú trọng đến việc đổi mới PPDH của GV. Từ đó, nhà quản lí làm căn cứ đánh giá thi đua cuối học kì và cuối năm.
- BGH thường xuyên động viên, khuyến khích, giám sát mọi thành viên và các tổ khối chuyên môn trong nhà trường thực hiện tốt kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức.