3.3. Các biện pháp quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đứ cở các
3.3.2. Biện pháp xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn
đức có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với tình hình nhà trường
* Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức có trọng tâm, trọng điểm nhằm để xác định mục tiêu quản lí, các nhiệm vụ cơ bản của nhà trường, của các cá nhân. Trên cơ sở đó xác định rõ nội dung hoạt động, các biện pháp cần thiết để kế hoạch hóa hoạt động quản lí đổi mới PPDH môn Đạo đức, phân công nhiêm vụ cho từng bộ phận, từng cá nhân theo chức năng và thời gian cụ thể.
Xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức có trọng tâm sẽ tiết kiệm được nguồn lực, tạo hiệu quả hoạt động cho nhà trường, đồng thời chất lượng đổi mới PPDH môn Đạo đức của GV sẽ được thay đổi theo hướng tốt hơn.
* Nội dung của biện pháp
Qua phân tích thực trạng tác giả nhận thấy một bộ phận CBQL chưa thực hiện tốt việc quản lí lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức. Xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức phải dựa vào chương trình dạy học, dựa vào trình độ, kĩ năng sư phạm của GV, khả năng HS, kết quả học tập của những năm trước và điều kiện cụ thể của nhà trường để xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch của từng tổ khối. Nội dung của kế hoạch phụ thuộc vào mục tiêu, nhiệm vụ đổi mới PPDH môn Đạo đức của năm học đó.
- Xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức có trọng tâm, trọng điểm,
phù hợp với tình hình nhà trường. Việc xây dựng kế hoạch có trọng tâm, trọng điểm
sẽ giúp nhà quản lí tập trung các nguồn lực để thực hiện các nhiệm vụ chính đã đề ra. Kế hoạch phải xác định được những thuận lợi và khó khăn, điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường trong việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức. Các quy chế và nề nếp chuyên môn được cụ thể hóa, tập trung vào chuyên đề đổi mới PPDH môn Đạo đức. Kế hoạch phải phù hợp với tình hình của nhà trường, mang lại hiệu quả về chất lượng đổi mới PPDH môn Đạo đức. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học trong nhà trường.
- Xác định rõ ràng mục tiêu, nội dung, biện pháp đổi mới PPDH môn Đạo đức trong kế hoạch. Xác định rõ mục tiêu quản lí sẽ định hướng cho mọi hoạt động của nhà trường. Việc xây dựng kế hoạch tập trung vào các nội dung đổi mới công tác quản lí về đổi mới PPDH môn Đạo đức. Kế hoạch nêu được những thận lợi, khó khăn về điều kiện CSVC, quy mô phát triển đội ngũ GV và tổ chuyên môn. Xác định nhiệm vụ trong tâm của việc đổi mới, đồng thời giải quyết các vấn đề, nguyện vọng của GV, của tổ chuyên môn khi thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức. Từ đó đưa ra các biện pháp cụ thể về đổi mới PPDH môn Đạo đức
- Quy định đổi mới PPDH môn Đạo đức là nội dung trọng tâm trong hoạt động của tổ khối. Quy định đưa ra sẽ tạo điều kiện cho tổ chuyên môn chú trọng thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức để đạt mục tiêu dạy môn Đạo đức. Cụ thể, mỗi tháng có 2 lần sinh hoạt tổ chuyên môn tổ khối sẽ trao đổi, chia sẻ, rút kinh nghiệm trong việc đổi mới PPDH môn Đạo đức.
Xây dựng kế hoạch là nhiệm vụ cần thiết của người làm công tác quản lí nhà trường. Nhờ có kế hoạch mà hoạt động đổi mới PPDH môn Đạo đức diễn ra đúng hướng, nhịp nhàng mà không mất nhiều công sức và thời gian. Kế hoạch hợp lí theo từng thời gian cụ thể sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho các thành viên trong nhà trường nắm chắc được mục đích của từng nhiệm vụ, từng nội dung công việc, thời gian và địa điểm. Bên cạnh đó cũng chỉ ra các điều kiện nhà trường cần có và có thể đáp ứng được cho các cá nhân, dự kiến những khó khăn có thể gặp phải trong quá trình thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.
* Cách thức thực hiện
- Khảo sát kĩ tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH môn Đạo đức. Kế hoạch có trọng tâm, trọng điểm phản ánh được mục tiêu quản lí của nhà trường, giúp nhà quản lí tập trung các nguồn lực để thực hiện nhiệm vụ đề ra.
- Dự kiến trước các kết quả cần đạt. Liệt kê chi tiết các công việc cần làm và phân bổ theo từng giai đoạn cho phù hợp.
- Xác định nội dung, hình thức, biện pháp hợp lí theo từng giai đoạn và công việc cụ thể.
- Quy định đổi mới PPDH môn Đạo đức là nội dung trọng tâm trong hoạt động của tổ khối, điều này sẽ tạo điều kiện để đạt được mục tiêu dạy học môn Đạo đức. Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng đưa việc đổi mới PPDH môn Đạo đức ra thảo luận, tổng kết kinh nghiệm.