Nghị quyết Trung ương 2, khóa VIII khẳng định: “Phải đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học.”
Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện và chỉ đạo đổi mới PPDH bằng các hình thức như: Tổ chức hội thảo, tổ chức bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ GV cốt cán, tổ chức tập huấn, chuyên đề; triển khai tập huấn cho GV tiểu học việc “đổi mới sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học”. Bên cạnh đó, Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu các trường đổi mới giáo dục đạo đức cho HS “Ngoài nội dung sách giáo khoa, nhà trường cần tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức thông qua những sự kiện thời sự xảy ra trong nước và trên thế giới, định hướng và khơi gợi cho học sinh tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc” (Sở GD-ĐT TP.HCM- văn bản hướng dẫn nhiệm vụ chuyên môn bậc tiểu học năm học 2017- 2018).
Về phía nhà trường, BGH luôn tạo điều kiện hỗ trợ CSVC và phương tiện dạy học đáp ứng đổi mới PPDH môn Đạo đức. Quản lí khai thác, sử dụng có hiệu quả CSVC và phương tiện dạy học, tạo môi trường thuận lợi để đẩy mạnh thực hiện đổi
mới. TBDH phù hợp với chương trình, đáp ứng yêu cầu quá trình dạy học môn Đạo đức.
Về phía gia đình và cộng đồng xã hội có ảnh hưởng trực tiếp đến thái độ học tập của HS, gia đình tạo điều kiện về vật chất và tinh thần cho việc học tập của HS sẽ là động cơ để các em học tập tốt. Nhà trường cần quán triệt mục tiêu đổi mới PPDH môn Đạo đức đến phụ huynh để từ đó vận động phụ huynh HS hỗ trợ cho các hoạt động của nhà trường. Bên cạnh đó, truyền thống và các giá trị văn hóa của địa phương có tác động tích cực đến việc đổi mới PPDH môn Đạo đức, đưa chất lượng giáo dục của nhà trường đi lên.
Những yếu tố về văn hóa, kinh tế, xã hội, gia đình có ảnh hưởng rất lớn đến đổi mới PPDH môn Đạo đức. Phụ huynh rất nhiều thành phần, cách dạy con khác nhau, có gia đình rất nuông chiều con, có gia đình không quan tâm dạy dỗ con, phó mặc cho nhà trường. Mặt khác, sự tác động rất lớn của các phương tiện truyền thông, mạng xã hội, …ảnh hưởng rất lớn đến việc giảng dạy đạo đức cho HS. Người quản lí cần hiểu rõ những đặc điểm của địa phương và chính sách của nơi đó để khai thác thế mạnh, hạn chế những khó khăn, tranh thủ sự ủng hộ của chính quyền sở tại và gia đình để tổ chức các hoạt động giáo dục, góp phần đổi mới PPDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.